高品位的学校文化，不仅能陶冶人的情操，还有助于塑造学生的健全人格。龙城小学校园文化建设项目组围绕“龙城历史发展足迹”和“生命关怀”的主题在行政楼五楼会议室共同探讨校园文化建设。

首先，张勇卫老师向项目组成员介绍校园文化从教育层面上的内涵即校园物质文化、校园制度文化和校园精神文化三种基本形态，校园文化建设的终极目标就在于创建一种氛围，以陶冶学生的情操，构筑健康的人格，全面提高学生素质。

然后，张老师向我们指出目前校园文化建设存在以下几个问题：（1）对校园文化缺乏客观正确认识；（2）只注重校园物质文化建设，忽视校园精神文化建设；（3）把校园文化建设局限在学生的日常管理和思想政治教育的层次上；针对以上问题，张老师提出相关建议：（1）把校园文化建设纳入学校发展的总体规划并作为重点予以特别重视；（2）树立校园文化全员共建意识；（3）以培育“校魂”为目标，提升校园文化内涵；（4）积极营造良好学术氛围；（5）完善管理制度；（6）加强校园环境文化建设。

接着，李娜校长将其在外学习所拍摄的照片与大家一起学习分享，张辉副校长也提出了“以学生为本”的建设理念，得到大家的一致认同，大家开始畅所欲言，群策群力，形成了良好的讨论氛围。

最后，李娜校长着重强调校园文化建设的主题：“龙城历史发展足迹”和“生命关怀”，希望所有成员可以借助学生、教师和家长的力量在今后的校园文化建设中能始终围绕两大核心设计出有特色、有创新的作品。

相信在所有人的共同努力下，龙城小学的校园文化会别具特色。因为我们有“龙城”的悠久历史文化内涵和“生命关怀”的先进科学教育理念；我们还有一群可爱活泼自信大方的龙娃、一批无私奉献足智多谋的教师以及一群任劳任怨尽职尽责的家长。真心祝愿龙城小学的明天会更加精彩！