明媚的春光，温暖的春风，烂漫的春花，在这生机勃勃的春天里，我们数学组又迎来了第三次青年教师成长团教研活动。这次活动分两个板块，第一板块是王璐老师执教《统计》及评课，第二板块是周志华校长指导教学设计。

王璐老师先从简单的图形分类开始，层层推进，引导学生感受到不同的分类标准会有不同的分类结果，然后选择一种分类标准整理记录数据，最后再分析数据。整节课教学目标、结构清晰，从课堂设计到练习设计都经过了精心的设计，既让学生的口头表达和动手操作的能力得到锻炼，又提升了学生的思维能力。课后全体数学教师齐聚多媒体教室，进行评课。由于这一节课的内容是教材改版后新添加的，很多老师对于这节课都有许多困惑，周校长一一进行了解读。这节课首先要解决学生的两个需求：为什么要分？为什么要这样记录？其次，这节活动课怎样才能让学生学的有趣？最后，用直观的方法即用符号来表示，体现符号意识。

听完评课，大家又继续聆听周校长指导教学设计。周校长先让老师们看了几篇优秀的教学设计。接着，周校长详细地指导大家如何写教学设计：1. 分版块写，要有预设和应对策略，注意详略得当；2.过程中核心部分要有框架；3. 内容上要深度解读教材，看到知识的外显和内隐，要有活动感；4. 正确使用行为动词。最后，周校长对大家提出建议：在日常教学活动中，让精心设计成为一种习惯。

一上午的教研活动结束了，无论是上课的老师还是听课的老师都觉得收获满满。相信大家在以后的教学活动中，都会拔节成长！

                              （图、文、摄影   殷巧娟）