2018年1月31日下午，龙城小学2017-2018学年第二学期课程实施总结会暨项目工作室授牌仪式在小礼堂举行。

活动伊始，由李娜校长为6个项目工作室授牌。别怀伟、梁慧慧、金佳竹、江健、陈瑶、孙尧六位老师走上台，捧回了各自的牌子。这沉甸甸的牌子意味着在深化课程改革背景下，一批勇于改革的年轻教师勇于开拓，朝着打造特色课程的方向在努力、在探索。

随后，9位老师基于局小教育集团开发的“成长”节律课程背景，结合案例，分享了课程实施的策略和思考。

徐艳老师以“娃娃们的节气课程”为主题，立足于一年级这个起始年级，畅谈了如何把枯燥的节气知识上得活泼有趣。尤其是当徐老师分发孩子们的活动成果——节气图小手册时，大家不由为此点赞。周静老师作为高年级的老师，主要讲述了综合实践活动如何与节气课程有效整合。周老师尤其提到了在活动过程中学生的策划和组织能力的提升让人欣慰。

阮奕凡和薛佳两位老师分别交流了期初和期末课程实施过程中，年级组老师抱团开发课程内容的故事。让大家看到了各年级组完美的分工和优势互补的智慧。

熊元阳和巢红开两位老师则交流了班级游学课程的故事。不管是游学前的准备，还是游学中、游学后，他们始终关注学生的成长与收获，虽然经历身体跋涉之苦，但是乐在其中。

别怀伟老师交流的主题是“创客校本课程的架构与实施”。他除了讲述创客课程目前取得的成绩，更多的是思考未来构建新的课程体系，如何在人力、物力等方面得到保障，与时俱进地推进创客教育。梁慧慧老师是基于“项目工作室”的运作思路，结合一学期以来的课外让阅读收获展开交流。让学生爱上阅读、读好书是她不懈的追求。

李小艳老师作为学生工作的责任人，更高位地讲述了如何建构多元化的节庆活动。她以“六一”节策划为例，回顾了从2012年到2017年，五年中年年活动不重样，但仍有深入拓展的空间。李老师借此动员全体教师一起参与节庆课程的开发，逐步形成龙城小学的“节庆”课程特色。

最后，周亚军校长作了活动总结。他说到：学生的校园生活最影响他们的就是课程，不管是成长节律课程的推进，还是项目工作室的成立，都是为了让学生拥有多彩而丰盈的童年。希望老师尽情发挥智慧，百家争鸣，百花齐放。

（图、文：苏文艳  摄影：郑悦）