备课组成员：   范丽       钱丽琴               

一、本学期教学内容：

数与代数：①乘法的意义；乘法口诀，用乘法口诀计算表内乘法，乘法竖式；②除法的含义；用乘法口诀求商，除法竖式；③求几个相同数连加和的简单实际问题，与平均分有关的简单实际问题；④时、分、秒的认识。

几何图形：①认识图形；②线段的直观认识；常用的长度单位厘米与米；会用尺量线段或物体的长度；

③用“第几排第几个”的方式描述物体的位置；认识东、南、西、北；

④从前面、后面、左面、右面观察物体。

统计概率：①用方块收集和描述数据；    ②简单事件发生的确定性和不确定性。

实践应用：①快乐的队日活动；  ②有趣的七巧板；③量一量；④算“24点”；⑤田园风光。

二、教学目标：

 二年级的小朋友经过了一年的数学学习活动，对数学知识与技能的掌握以及学习习惯、思维能力等方面有了长足的进步；能自觉完成作业，作业清楚，态度端正，对数学学习表现出了极大的兴趣。为此，结合教学内容我们制定出如下教学目标。

总体目标: 根据数学学科特点，遵循学生学习数学的心理规律，从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。让人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。

具体目标：

（一）数与代数。①经历从具体情境中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义；从生活情境中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。 ②经历乘法口诀的编制过程，形成有条理地思考问题的习惯和初步的推理能力；能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。③通过大量的活动，经历从具体情境中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义；从生活情境中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联系；学会用除法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。 ④通过时、分、秒的学习，初步养成遵守和爱惜时间的良好习惯；在实际情境中，认识时、分、秒，初步体会时、分、秒的实际意义，掌握时、分、秒之间的进率；能够准确地读出钟面上的时间，并能说出经过的时间。

（二）空间与图形。 ①体验从不同的位置观察物体，所看到的物体的形状可能是不一样的；能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状；通过观察活动，初步发展空间观念。 ②能根据给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；知道地图上的方向，会看简单的路线图，从而发展空间观念。

（三）统计与概率。 进一步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，能根据图表中的数据回答一些简单的问题，并与同伴交流自己的想法。在简单的猜测活动中，初步感受不确定现象，体验有些事件发生是确定的，有些则是不确定的。

（四）实践活动。在从节日广场、趣味运动会、小调查等活动过程中，运用所学的知识和方法解决简单的问题，感受数学在日常生活中的作用；获得一些初步的数学活动经验，发展解决问题和运用数学进行思考的能力，感受数学之间的联系；在与同伴合作和交流的过程中，发展数学学习的兴趣和自信心。

三、具体措施。

1．继续加强学习常规和学习习惯的培养。比如认真审题和计算、重视验算、规范书写格式等教育。

2．让学生在生动具体的活动中学习学习数学。在教学中，根据学生的生活经验创设问题情境，鼓励学生在生动具体的活动中学习数学。

3．引导学生独立思考与合作交流，帮助学生积累参加数学活动的经验。在具体的数学活动中，鼓励学生独立思考、勇于发表自己的意见，善于倾听别人的意见，与同伴进行交流。同时引导学生在小组内进行分工合作，以提高数学活动的纪律。

 4．培养学生初步的应用意识，以及提出问题和解决问题的能力。本册教材提供了很多要运用所学的知识去解决的实际问题，在教学中充分利用这些素材培养学生的应用意识。教材中还安排了一些实践活动，培养学生提出问题和解决问题的能力，使学生体会到数学与现实生活的联系。

 5．注重数学思想方法的渗透。根据学科特点，结合具体的教学内容有机地进行思想品德教学和相关思想的渗透。

 6．创造性地使用教材、重组教材。在教学中，根据本班学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学过程；根据本班学生的已有知识和生活经验确定合理的教学起点和重点等。例如，备课组认真学习《纲要》中关于二年级表内乘法的教学建议，对表内乘法进行了教学策略选择，从而对这部分内容进行了重组，提升学生对表内乘法学习的内在需求，使学生在表内乘法学习的过程中获得真实的发展。

 7.创设生活情境，注重环保教育。 “数学源于生活、根植于生活”在日益重视环保教育的现代社会，教师不仅要讲授教科书上已有的的环保题材，而且要结合学科特点从学生的生活经验和已有的知识点出发，努力挖掘生活中的环保问题，把它与课堂教学相结合。把生活经验数学化，把环保知识数学化，数学问题生活化。激发学生学习数学的兴趣，让学生深刻体会到生活中处处有环保知识，生活离不开数学，数学是解决生活问题的钥匙，从而增强学习数学的趣味性。教育学生要多栽树，树木可以净化空气，美化环境，达到环保教育的目的。在这其中渗透再生资源的教育。要求学生要合理利用可再生资源。在这其中渗透节约用水的意识。教育学生节约资源，保护环境。

二年级数学学生学科活动安排表             

备课组研究活动一览表

（2012年9月——2013年1月）

备课组：  （二）年级数学备课组           组长：范丽

基础达标：表内乘除法口算

学科活动：有趣的七巧板    量一量

小型竞赛：算24点