常州市龙城小学2013学年第一学期一年级备课组工作计划

一、指导思想

　　一年级的小学生，带有明显的幼儿期的特点。他们天真可爱，但自由散慢、自控能力差，给我们一年级的老师的教学工作就提出了更高的要求。我们将以学校教研组计划为指导，认真而扎实地进行集体备课、上研讨课、专题研讨，使备课组工作向着规范化、常态化的方向发展，切切实实提高课堂教学质量，促进学生基本素养的养成和提高。

二、具体工作

1、认真学习新课程标准，钻研教材、熟悉把握好教材的知识点、技能和教学重难点，通过个人备课和集体备课，制定实用的教学计划。在借鉴他人优秀教法的同时，能自己独立思考、研究，根据本班的学情，适当修改好适用自己班级的教案，注重对一年级学生主动探究、想像、思维、表达等能力的培养。

2、认真对待每一节课，重视对一年级学生学习习惯的培养。关心学生的内心需求，开发学生的多元智能；注重语言积累，培养学生研究性学习的能力；增加文化积淀，提升学生的文化品位；拓宽语文学习的渠道，加强现代技术与学科的整合。充分开展集体备课活动，加强理论学习，教学观摩，集体备课和评、说课活动。特别加强集体备课的质量，充分发挥团队的力量，群策群力。

3、培养学生良好的学习习惯，力求让每个孩子都有正确的写字姿势和执笔方法。本学期，要着重端正学生每一次的做作业态度。作业格式正确规范、簿本整洁。老师批改及时认真，加强口头作业的布置与检查。　　

4、围绕学校课题，我们研究的主题是“用好插图培养一年级学生语用能力的课例研究”。要从研究插图的分类和作用开始，从课堂教学实例中探讨如何培养学生的语用能力。教学中以“课型研究”为抓手，寻找转化的策略与实施途径，并根据一年级学生的特点，课堂中做到“小”、“实”、“趣”。小，开口小，教学目标简明集中，指向性强。实，实实在在，不搞花架子。让学生会操作，真正能读，真正自己会读。趣，“情趣”，把激发学生的“情感”和“兴趣”放到重要位置。在教学过程中全心全意地投入情感，以此来激发，影响学生，让课堂充满生命的活力。

5、围绕“语用”这一主题，采用自主学习和讨论研究相结合的方式，开展理论学习。将教育理论真正内化为自己的理念，并努力将这些思想理念落实到教学实践行为之中，努力提高教师自主学习、自觉实践的意识与能力。

6、在语文学科中渗透环保教育。充分利用教材资源，唤起学生热爱大自然，保护环境的意识，并且能落实于行动之中。使学生的身心受到美的熏陶培养学生的环保意识和提高观察能力，从而达到使学生愿意关注和保护环境的目的。

7、创设良好的语文学习氛围，开展丰富多彩的语文活动，为学生搭建自我展示的平台。

学生单项小型竞赛安排表

（一）年级语文备课组组内研讨活动安排表

语文学科第（一）册教学进度安排表        2013年9月

学生学科活动安排表

学生基础达标安排表

学生单项小型竞赛安排表