课题  

练习5

教时

2

日期

  月   日

教学目标:

1、读背儿歌，了解鸟的作用，激发学生爱鸟的情感和保护鸟类的自觉性。

2、用通顺的语句描述图画内容通过图片、录象让学生懂得遵守交通规则的重要性，并养成遵守交通规则的自觉性。

重点

与

难点

口语交际时，发言者要声音响亮，态度大方，说话清楚。倾听者不打断别人发言，说话补充有礼貌。

教   学   过   程

活动板块

活动内容与呈现方式

学生活动方式

交流方式

常规性

积累

《日有所诵》

核

心

过

程

1、审题：指名读题目，说说有哪些要求？

2、指导。（1）学生借助拼音自由读儿歌。要求读准字音、读通句子。

（3）找出儿歌中有几个轻声字，用笔画出，并读准它们。

（4）教师范读。指名读。齐读。

（5）指导学生看图联系儿歌内容，理解儿歌意思。（投影出示挂图。）

①图上画了些什么？鸟儿在干什

么？为什么一只鸟是一个兵？为

什么说千千万万只鸟儿就是一支

护林军呢？

②看了图，读了儿歌，说一说：你喜欢鸟吗？你以后会怎么做？

（6）指导学生有感情地练读儿

歌，边读边想象鸟儿在林间飞来

飞去捕捉害虫、日夜保护树林的

情境。

3、背诵：指名背诵，集体背诵。

学生借助拼音自由练读，要求读准字音，读通句子。

学生看图联系儿歌内容，理解儿歌意思。

再指名学生有感情地朗读。齐读。

学生自由练习背诵。

分清后鼻音 兵 营

读好前鼻音 林 lin

解题：护林军

守护树林的军队——小鸟

说说小鸟在树林里会干些什么？

激发学生爱鸟的情感和保护鸟类的自觉行为。

1、谈话导入。小朋友们，我们的日常生活中。每时每刻要注意安全，如注意用水安全、用电安全等等，其中最主要的是要遵守交通规则。由于不遵守交通规则，很多人失去了宝贵的生命，有的人则在身体上留下了终身的遗憾。今天我要让每个小朋友当一回小交警，说说图中的小朋友做得对不对？为什么？他们应该怎样做？

2、创设情境，指导学生交际。

（1）（出示第一幅图。）图上的小朋友做得对不对？为什么？

“第一幅图上的小友        ，这是不对的。因为           ”。

（4）如果你是位交警，你该如何劝告他们？（指名回答。）

（5）指名说说第一幅图的内容说一遍。

1、学生自由练说

2、指名说，要求声音响亮、态度大方

3、用同样的方法学习其余三幅图。

4、读读有关遵守交通规则的儿歌。

小朋友，要注意：过马路，不踢球，不翻越，不奔跑，走横道，记安全。

3、练习巩固。

(1)、说说我们在马路上应该怎样做？（投影出示交通规则。）

(2)、你平时是怎样做的？

(3)、游戏：当一回火眼金睛。

分组抢答，图中的哪些小朋友的行为是违反了交通规则的？为什么？应该怎样做？

用同样的方法学习其余三幅图。

a边看图边小组讨论其他三幅图中的小朋友做得对不对？为么？

b小组按上面的句式自由练说。要求发言者举止大方，能够清楚明白地表达自己的意思；倾听者专心，不随便打断别人，对说话有困难的人给予帮助。

c小组派代表汇报述说。

d评价哪一组说得好。为什么？

板书

设计

小朋友，要注意：过马路，不踢球，不翻越，不奔跑，走横道，记安全。