2012学年第一学期（二）年级语文备课组工作计划-学科渗透

2012学年第一学期（二）年级语文备课组工作计划

一、指导思想

继续践行“生命关怀”的教育理念，以“新基础教育”理论为指导，以学校三年发展规划的制定与实施为契机，深入推进“新基础教育”的研究；以2011版《语文课程标准》的学习、实践和区第四届“骏马杯”比赛为抓手，全面提升我校小学语文教师的学科素养和课程理解力、执行力，进一步建立和完善适应新课程要求的学科教研机制，逐步提升我校小语学科的教研品质。

二、主要工作

（一）加强业务学习，丰富学习内容，提升教师学科素养

1、利用单周备课组活动，结合教研组活动，定期开展理论学习。本学期主要以《2011版语文新课程标准》学习为主展开讨论，加深对课程标准和教材的理解，提升教师开发教材及课程资源的能力；其次以“读书交流会”的形式引导教师将自己的读书收获成大家分享，让每一位教师喜欢阅读，在博采众长中提升自身的学科素养。

2、有效提升“解读能力”，整体把握语文学科的结构和内在逻辑，理清低年段学生学习能力要求，并逐步梳理出低年段学生语文素养的养成目标体系，以避免课程实施中可能出现的偏差。

3、以区第四届“骏马杯”比赛内容为抓手，全面提高本备课组教师的书写、朗读、才艺、课件制作、演讲能力，提升教师的学科素养。

（二）落实教学常规，夯实课堂教学，提升教学实践能力

1、扎实开展组内研讨活动，提升我们教师的教研品位。

2、积极争取各级各类公开教学活动，通过活动平台的搭建，让我们的教师在比赛活动中获得培训，在培训中得到发展。

3、积极组织同题异构教研活动。在重视课堂教学的研究和改革，开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，如：以学段为界的阅读教学研讨、同课异构等。让教师在同题异构活动中既观察同伴的课堂，也反思自己的课堂，在差异比较中寻找灵感和生长点。

4、针对二年级的特点，积极开展学科综合活动，努力提高学生语文综合素养。尝试学科整合，关注教材前后联系，组建学生团体，积极架构丰富多彩的语文活动。在语文学科中渗透环保教育。第八单元的五篇课文就是以教育学生热爱大自然，保护环境为主体框架选取课文设计练习。上课时要在有感情的课文朗读的基础上，唤起学生热爱大自然，保护环境的意识，并且能落实于行动之中。使学生的身心受到美的熏陶培养学生的环保意识和提高观察能力，从而达到使学生愿意关注和保护环境的目的。

（三）开展小课题研究，沙龙研讨跟进，突破教学实施难点

1、本学期，我们备课组徐艳老师将带领我们备课组全体成员开展小课题研究。在研究中我们会做到有计划，有实施，有交流，有整理，有总结。

2、针对研究中遇到的困惑，及时进行沙龙研讨活动，发挥集体智慧，在行动中研究，在研究中提升。

（四）营造教研文化，创建学习型备课组，促进教师可持续发展

1、以年级备课组为单位进行语文教学研究，把备课组作为一个有力的团体，让每一位教师在团队中发挥自己的潜能，凝聚智慧，创造智慧。坚持集中学习与自主学习相结合，不断提高教师的理论素养，定期开展教师阅读交流会，进一步提高教师的专业素养。

2、加强青年教师培养工作。以区第四届“骏马杯”比赛为抓手，全面提升我校小学语文教师的学科素养和课程理解力、执行力，进一步建立和完善适应新课程要求的学科教研机制，逐步提升我校小语学科的教研品质。做到有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建设。

3、积极汲取局小本部的营养，加强和本部教研组的教研联谊活动。邀请本部优秀教师过来传经送宝，开展同课异构教学研讨。

三、日程安排

八月份

1、参加校本培训

2、参加市、区教研室组织的各年级期初教材培训

3、制定备课组工作计划

九月份

1、组确定小课题研究内容，写好研究方案

2、参加区级专题研讨活动——作文教学、口语交际教学

3、参加全区45周岁以下所有语文老师基本功比赛第一轮——笔试（下旬）

4、每月一课——二年级语文组

十月份

1、参加全区45周岁以下所有语文老师基本功比赛第二轮——书写、朗读、才艺、课件制作、演讲（中旬）

2、参加全区45周岁以下所有语文老师基本功比赛第三轮——课堂教学（下旬）

3、参加区专题研讨活动——低年级识字、写字教学

4、校读书沙龙系列之：我读《2011版小学语文新课标》

十一月份

1、参加区专题研讨活动——单元整体教学研讨活动

2、每月一课——同题异构，和本部语文教研组的教学联谊活动

十二月份

1、参加常州市小语年会

2、区语文课程校本化建设专题交流

3、组织读书沙龙系列之：读书交流会

一月份

1、小课题研究总结

2、参加复习研讨

（二）年级语文备课组组内研讨活动安排表

周次	日期	具体内容	负责
二	9月13日	识字教学	刘叶蓉
三	9月19日	阅读教学	徐艳
六	10月10日	阅读教学	刘叶花
七	10月18日	阅读教学	吕娟
九	10月31日	阅读教学	刘叶蓉
十一	11月14日	识字教学	徐艳
十三	11月28日	阅读教学	刘叶花
十五	12月12日	阅读教学	吕娟
十七	12月19日	阅读教学	刘叶蓉
十九	1月9日	阅读教学	徐艳
二十	1月16日	复习研讨	刘叶花

语文学科第（三）册教学进度安排表 2012年8月

周次	时间	内容	内容主讲	练习编制
周次	时间	内容	内容主讲	单元	专项练习
一	9.3-9.9	培养良好的的习惯（3）、识字 1、	吕娟
二	9.10-9.16	识字 2、识字3、4	刘叶花
三	9.17-9.23	练习 1、课文 1、课文2、	徐艳
四	9.24-9.30	课文3、4、练习2、	刘叶蓉
五	10.1-10.7	国庆休息	吕娟
六	10.8-10.14	课文5、课文6、	刘叶花
七	10.15-10.21	课文7、练习 3、	徐艳
八	10.22-10.28	课文8、课文9、	刘叶蓉
九	10.29-11.4	课文10、11	吕娟
十	11.5-11.11	练习4、期中复习、	刘叶花
十一	11.12-11.18	期中分析检测、机动	徐艳
十二	11.19-11.25	识字5、6、7	刘叶蓉
十三	11.26-12.2	识字8、练习5、	吕娟
十四	12.3-12.9	课文12、13、14	刘叶花
十五	12.10-12.16	课文15、16、练习6、	徐艳
十六	12.7-12.23	课文17、18、19	刘叶蓉
十七	12.24-12.30	课文20、练习7	吕娟
十八	12.31-1.6	课文21、22	刘叶花
十九	1.7-1.13	课文23、练习8	徐艳
二十	1.14-1.20	期终复习	刘叶蓉
二十一	1.21-1.27	期末质量检测

学生学科活动安排表

学科活动项目一

讲童话故事

实施方案：（包括实施时间、实施的具体过程、组织形式、评价方式等）

一、时间：

11月下旬——第十二周

二、过程：

1、自主阅读童话故事

2、自选一则童话故事

3、班级内开展讲童话故事比赛

4、每班选出5名小朋友代表到二年级个班进行巡回讲故事

三、组织形式：

以班级为单位，每个孩子都有展示的机会。

四、评价：

根据孩子的表现分层奖励，从中体验活动的乐趣。

学生基础达标安排表

基础达标项目一

音序查字典

实施方案：（包括实施时间、实施的具体过程、组织形式、评价方式等）

一、时间：

12月底——第十七周

二、过程：

1、学习用“音序查字法”查字典。

2、在平时的学习中加强练习。

3、第十七周利用一节写字课进行基础达标测试。

4、对于一些不达标的同学给予重测的机会。

三、组织形式：

统一测试

四、评价：

正确率达到百分之九十以上。

学生单项小型竞赛安排表

小型竞赛项目一

古诗擂台赛

实施方案：（包括实施时间、实施的具体过程、组织形式、评价方式等）

一、时间：

1月初——第十九周

二、过程：

1、开学初布置本学期需要积累的25首古诗内容。

2、利用平时自主练习背诵积累古诗，引导学生初步了解古诗的内容。

3、借助师生、生生伙伴学习，检查学生积累情况。

4、利用班队活动课，开展《小小古诗擂台赛》

三、组织形式：

以班级为单位

四、评价：

小队评比

附件6：

说明：以下内容每学期结束填写；可添行。

备课组研究活动一览表

（2012年9月——2013年1月）

备课组：（二）年级语文备课组组长：刘叶蓉

时间	主题	主持人	承担人	出席对象（人数）
9月5日	学习教研组计划，讨论备课组计划	刘叶蓉	刘叶蓉	4
9月12日	组内研讨课：识字4	刘叶蓉	刘叶蓉	4
9月19日	教研组研讨课（每月一课）：秋游	薛琴	徐艳	12
9月19日	常规调研课：送给盲婆婆的蝈蝈	张勇卫	吕娟	6
10月23日	教研组研讨（组内调研）小鹰学飞	薛琴	刘叶蓉	4