课题  

练习六

教时

日期

一、教学目标：

1.学生整理学过的1～5的乘法口诀，练习用乘法口诀进行相关的计算。

学生通过用乘法运算解决简单的实际问题，从而理解和掌握简单乘法实际问题的结构和数量关系，学会分析简单实际问题的方法。

2.渗透环保意识。

重点与难点

教   学   过   程

时间

活动板块

教师活动内容与呈现方式

学生活动方式

设计意图

常规性积累

专项练习

核心过程

活动一：

计算

谈话：我们已经学习了1～5的乘法口诀，还学习了乘加乘减，今天来学习练习六

1、整理口诀

2）师生对口令

3）根据口诀说算式、根据算式说口诀

2、第4题

3、第5题

提问：乘加乘减都要先算什么？

4、第3题

提问：如果乘法算式和一个数比大小，怎么办？

过渡：学习了乘法口诀还可以解决许多实际问题。

1、第6题

提问：你能将告诉我们的条件和问题连起来说一说吗？

3）追问：4片叶子？几个几？怎么列式？

8片叶子呢，怎么列式？

2、第7题

提问：这幅图当中又告诉我们哪两个条件？要求什么问题呢？

3）追问：7辆车呢？

提问：你们平时出行都是乘父母的私家车吗？谁知道 “绿色出行、节能减排”吗？是的，如果可以的话，我们要尽量争取坐公交车、骑脚踏车或者步行。

3、第8题

4、第9题

师示范：其实，在许多游戏中也藏着乘法问题呢，比如说，抛硬币的游戏。（师抛）

提问：一分钟内，你能抛多少次？多少次正面朝上、多少次反面朝上？怎么记录下来呢？我们抛一次就做一个记号，画“正”字记录。

5第10题

提问：从图中你看到了什么？你能提出哪些用乘法计算的问题？

1）  生齐背1～5口诀

生独立完成

生独立完成

1）生说图意以及问题

2）生独立完成

生说想法

1）生说图意以及问题

2）生独立完成

生说想法

1）一生上台抛，老师记录

师生共同计算次数

2）另一生上台抛，全班记录

师生共同计算次数

3）完成第9题

生独立思考

活动二：

解决实际问题

…

拓展延伸、总结提升

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