课题

按不同标准分类

教时

1

日期

月             日

教学目标：

1.  学生经历按不同标准对简单数据进行分类的过程，能按指定标准对数据进行分类，能用自己的方法表示分类整理的结果。

2.  渗透绿色环保意识。

重点 与 难点

重点：分类标准的多样性

难点：用自己的方法表示分类整理的结果

教  学 过  程

活动

板块

活动内容与呈现方式

学生活动方式

交流方式

常规

性积

累

核 心 过 程

一、合作探究

1.提出问题

提问：下图中有哪些人，分别在做什么？

提问：看了这幅图，你能提出什么数学问题？

2.讨论分类标准

指出：要弄清楚这么多问题，我们需要对图中的人进行分类整理。你打算怎样分类？

3.选择分类标准

要求：小组合作，选择一种标准分一分，并用自己的方法表示分类的结果。

1）选定每个组自己的分类标准

2）生用自己的方法表示分类的结果

过程中打开：除了用数字表示，还可以用什么表示呢？

4.分析数据

提问：图中有多少位老师？学生呢？；参加每种活动的分别有多少人呢？；你还知道些什么？

提问：都是对同一批人进行分类整理，为什么分类的结果不同？

5.回顾与反思

提问：回顾刚刚分类整理的过程，你有哪些体会？

生指名说

生指名口答

预设：按老师和学生分成两类；按参加的活动分成三类等；按性别分

3）生上台介绍分类标准、分类整理的过程和结果

注意：在已经记录过的人物旁边做上记号，这样就不重复不遗漏了