2014-2015 学年第二学期 五年级语文备课组计划

一、指导思想

本学期，二年级语文备课组将深入贯彻“新课标”的精神，以校语文教研组工作计划为指导，围绕课题“语用背景下提升学生演讲能力的策略研究”，继续以“小组合作学习”的学习模式提高语文课堂教学效率，大力推进课外阅读为重点，提高语文教学效率的具体策略、方法。

二、具体措施

（一）理论实践相结合，全面提高教师素养。

１.加强理论研究，合理安排，组织各类理论阅读与学习，主要内容为《新课标》，《语用学视野下的语文教学》，《言语教学论》语用教学的核心——语用体验以及各种教育教学书刊如《小学语文教师》、《小学语文教学》、《语文教学与研究》中与课题相关的论文资料，提升组内教师的理论能力，广泛地了解教育动态、教改情况，学习优秀教师的教学经验，并把它用到自己日常的教育教学工作中，全面提高教育教学质量。

２.在课堂中扎实落实课题研究。本学期，我们将继续围绕学校大课题和组内小课题开展研究活动，鼓励教师在平时教学中积累素材，形成有影响的案例与论文，力争理论联系实际，将研究工作与自己的教学工作有机结合。

３.立足课堂教学，在教学中积极推进教学研究。字新学期，督促年轻教师多听课、多学习、多反思，将实践教经验总结、吸收，形成自己的教学方式，立足学生学情，不断改善教学方式，丰富教学方法。

（二）、夯实常规工作，切实提高工作实效。

１.在研习教研组计划的基础上，认真制定备课组计划，严格执行课程计划，参照认真备好每一节课，认真对待每一节课。对作业量、批改格式、备课格式、备课要求、单元练习卷等作统一要求和安排，定期进行组内交流，及时发现教学中的优点与不足。

２．课堂教学与课题研究紧密结合，针对五年级学生的认知特点，着重训练口语表达和对文章整体认知能力，培养学生良好的语言表达能力和对文章内在情感的体验能力，在识字、阅读教学中，随时把握时机，为学生创设口语交际的环境，提供展示自我的平台。

３.积极开展学科活动，紧抓主题教研。结合五年级年段目标，制定合理的学科活动，创新活动方式，丰富学生学习体验。将备课组教研落到实处。采取集体参与的方式，广开言路，共同提升。

五年级语文组悦读计划

多读书,能保持心静如水、人淡如菊的心境。书是获取知识的渠道,提高人素质的有效途径,也是涵养静气的摇篮。正如莎士比亚所说：“生活里没有书籍,就好像没有阳光；智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。”读书至少可以滋润心灵,开启心智,由琐碎杂乱的现实提升到一个较为超然的境界,读书可以增长知识,去除无知；充实生活,丰富精神。读书能使人时时闪烁着生命的光辉,让人欣赏到不同的生命风景,从而使自己灵魂欢畅,精神饱满而丰盈。

为提升组内教师的理论能力，广泛地了解教育动态、教改情况，学习优秀教师的教学经验，并把它用到自己日常的教育教学工作中，全面提高教育教学质量，本学期我们年级组语文教师确定了以下阅读书目：《言语教学论》《新课标》《语用学视野下的语文教学》及各种教育教学书刊如《小学语文教师》、《小学语文教学》、《语文教学与研究》等。

学生“悦读”内容按本学期阅读要求，共选择了《上下五千年》《加入给我三天光明》《呼兰河传》中的部分内容。推荐阅读的书目以《小学生拓展阅读》中的内容为主，配合所学课文，进行相应的拓展阅读，其中，对《呼兰河传》中萧红儿时的环境与现在的环境对比，呼吁保护环境，还孩子绿色童年。

充分利用班级图书角和学校图书馆为自由阅读的天地。为保障学生阅读时间，鼓励学生利用早读前、午饭后和阅读课的时间进行阅读，并开展相应的读书活动，如人物故事、做读书卡、师生同读一则故事等形式，鼓励学生阅读，提高阅读兴趣，并能对感兴趣人物和事件发表自己的感受和想法。