憧憬着，我们的春游

     3月28日下午第二节课，龙城小学的全体班主任齐聚二（1）班，聆听了由吕娟老师执教的班队课《和皮斯凯一起去春游》。吕老师以绘本故事入手，创设了和故事主人公皮斯凯一起去春游的情境，在游玩中，吕老师以小队合作为抓手，引导孩子在春游中注意文明有礼、爱护环境、注意安全。在讨论过程中，孩子们各执己见，吕老师巧妙地培养学生了团结合作的意识和互相谦让的品质。“心中装着他人，心中装着小队” “一个垃圾就是清洁工阿姨的一次弯腰，一滴汗水”吕老师用她温婉的语言细致地引导孩子如何去做一个文明的龙娃。

深入着，我们的研讨

下午4点10分，班主任在行政楼五楼就本节班队课进行了研讨。首先，吕娟老师向大家阐述了自己的教学设计及教学反思，互动评课中，班主任们从不同角度发表了自己对本节班队课的看法：向爱芳老师提出了她在本节课中看到的一些亮点设计，如绘本的贯穿，童谣的创编都很符合儿童的立场；刘叶蓉和傅海燕老师都对小队的分工谈了自己的做法；徐艳老师认为吕老师的教学设计目标清晰，指导细致；殷巧娟和殷磊老师都对吕老师将绘本与班队融合的做法感到惊叹……李校长也对本节班队课作出了评价，首先，她肯定了本节班队课主题适切、目标清晰、具有童趣、体现了班队课的育人价值，同时，她也提出三个建议：班队阵地要以学生为主，班主任要做好角色转变；小队的架构、分工、评价要有具体的体系；关注班队课的基础知识；挖掘每个节点的育人价值。

丰富着，我们的心灵

评课结束后，李小艳老师对近期的班主任工作进行了部署。她将自己对班队课这门课程的认识做了介绍，启发班主任进行更加深入地研究和思考。 “寻找校园最美书包”的活动已经启动，李老师将该该活动的意义和评选办法做了进一步的说明，希望将该活动办成龙城小学的特色活动。

会议最后，李校长还就特殊学生的管理与各位班主任进行了简短地交流。李校长分享了自己与特殊学生沟通的案例，她认为，孩子的成长“需要等待”，“给孩子一缕阳光，一个支点”，春风般的理念引领着班主任的思考，细雨般的感受滋润着教育者的心田。一节班队，一次研讨，一份春天的礼物。