为了提高教师的论文写作水平，更好地推动教师专业发展，6月19日下午，龙城小学分三组举行教师科研论文交流研讨会。

语文组每位教师均精心准备，有的展示提纲寻求案例的支撑，有的形象讲述有血有肉的论文，有的根据自己当前的论文选题提出自己的困惑。在讲述和宣讲中，思维碰撞的火花频频闪现。教师们或提供自己的教学案例，或讲述自己的看法，或提出自己的修改的建议。

数学组教师用精心制作的ppt向与会的老师介绍了文章的缘起、框架和内容。论文内容丰富，范围广泛，有学科层面的，有班主任层面的，也有综合实践层面的。范丽组长和张辉副校长对青年教师的发言进行了简单点评并提出修改意见。范丽老师指出论文标题内容要新颖，关注当下的教育热点，多运用理论，举例要具体。张辉校长提出要“做论文”，也就是要呈现研究性的过程，体现学术价值：现象呈现，追问背景，陈述对策观点。其中背景要有理论依据，陈述的观点要新颖。张辉校长还强调指出“题目美化很重要”，他还结合老师的实际论文进行举例示范。

综合组仿佛正在经历着一场紧张的论文答辩，宣讲老师的论文宣讲可以随时被打断，宣讲老师在答疑和思辨中，逐步发现选题和行文等方面的问题，并积极寻求问题解决的策略。最后，张勇卫老师从提升论文选题的价值、论文写作的规范、重视文献学习和实践研究三方面对教师论文写作作了具体的指导。