星期二下午，龙城小学全体数学老师齐聚一（5）、一（6）班，听阮奕凡老师和徐和萍老师执教《认识11~20各数》和《单元复习课》。

阮老师作为一名参加工作不久的年轻老师，课的设计充满趣味，情境丰富。教学中她与学生积极的交流互动，使得学生兴致勃勃。她围绕着认数和数字的组成，与学生一起在课堂内通过操作实践，体会新知。而徐老师的课内容充实，知识点层层递进，环环相扣，在习题中加入小游戏环节，增加趣味性，加强了学生的学习兴趣，学生课堂积极性非常高，在快乐中学习。

听课过后，两位老师首先就自己上课的心得与反思和各位数学老师进行了交流。阮老师作为年轻教师，提出了自己的疑问：“学生在课堂上较难自己说出十几的组成，如何有效的引导渗透？”徐老师则反思自己在课堂上引导得太多，放手让学生思考的时间和空间过少。针对两位老师的问题，听课老师纷纷给出自己的意见。对于阮老师的课，她们提出，10以内的数学生已经会数了，老师这堂课的教学目标是要让学生知道“满十进一”是认数的核心，该如何引入新的计数单位“十”，数位概念如何在第一课时进行渗透，这些都是这堂课的目标。老师在进行教学设计时，应当着重让学生理解渗透“10个一是1个十”以及十几的组成，放手让学生练习说组成，让学生通过自己动手拼小棒，多说多体会。徐老师的课，老师们认为，整堂课整体非常好，学生的注意力集中率达到了95﹪，可以看出徐老师平时课堂习惯培养的很好，所以整堂课水到渠成。同时，听课老师们提出，在一段时间的复习讲解之后要给学生动笔练习的时间，比如比大小的问题可以直接给学生做，有了充分感受之后再提炼讲解，既可以做到顺其自然的讲解，又节约了课堂时间，提高了课堂效率。                          （图文提供：阮奕凡）