在整个学期中，老师带领着孩子们进行晨读暮诵，二年级的小朋友们通过背古诗，口齿锻炼得清楚伶俐、吐音准确流畅，积累了大量词汇，丰富了自身的文学语言。古人曰：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”学生在古诗潜移默化的影响下，孩子们渐渐地对“诗”有了感觉，有点孩子也会创作小诗了。期末，我们进行了“古诗擂台赛”，把平时背诵的古诗做成签放在盒子中，让孩子们来闯关，连闯三关的是“古诗能手”，连闯四关的是“古诗标兵”，连闯五关的是“古诗达人”。令人惊喜的是，来闯关的孩子们个个自信满满，这些必背篇目难不倒他们，大多数孩子都能闯到第五关，顺利地拿到“古诗达人”的荣誉。

孩子们从易到难，由浅入深地背诵了古诗，古诗的学习犹如给小学生播下了一颗好的种子，它也许会在小学生的成长中早早的发芽，也许不会发芽，但它对小学生情操的熏陶、语言的学习、记忆力、想象力的培养定会起积极的作用。