古人云：没有规矩不成方圆。对课堂教学来说，良好的常规是提高教学效益的法宝。近年来，随着课堂教学改革的不断深入，课堂教学日趋强调 “开放性”，于是，课堂常常出现过于“活跃”的现象，而有的学生则乘机游离于课堂之外，教师对其难以监控，如果强行制止和管理，则会干扰其他学生的正常思维进程，使课堂教学效果大打折扣。因此，加强课堂常规管理，已成为我们课堂教学的一个重点。

12月19日，龙城小学综合组的所有老师们就“提高课堂管理的有效性”开展了一次读书沙龙活动。综合组各个学科的年轻老师纷纷谈了自己在平时提高课堂管理方面的一些心得体会，音乐组的王佳然老师想到了“班级大抽奖”的方法，通过趣味活动来提高学生的学习积极性，每个学科组的老师都争着谈谈自己在读完书后的感受，最后综合组组长杨茵雯老师提到了关键几点：1、教师课堂过度要合理。2、学生管理的行为要趣味化。作为年轻教师，一定要备详案，把课堂上会发生的情况都要进行合理预设。

两节课的时间很短，但是老师们的思维一直在激烈碰撞着，以致于快到上课时间了，还要老师争着要发言。提高课堂管理是一项任重而道远的任务，老师们都充分发挥自己的想象力创造更有效的课堂。随着时间的推移，相信他们会做得越来越好。