立足主题教研课堂，扎实微型课题工作

    2015年2月3日，一个特殊而略显繁忙的日子。虽然孩子们已然开始了假期的第一天，但我们龙城小学的各位教师还是在紧锣密鼓地筹划着接下来的会议。今天，我校语文教研组、音乐教研组、信息技术教研组就围绕“主题教研学期小结和微型课题中期评估”这两项内容，开展了此次的教研会议。

    会议过程中，各微型课题组长就以下几个方面做了精心准备：一、研究背景； 二、概念解读；三、研究目标 ；四、研究内容 ；五、研究过程、方法及成效； 六、研究的其它成果； 七、后续研究的思考”等几个部分。结合中期评估表，各微型课题组长积极做好中期研究报告，报告所阐述的内容精彩纷呈，展示的成果亦是多之又多。

如语文教研组中：一年级冯华老师的课题，就在识字教学中，结合词串特点、情景插图进行语言训练，扎实了低年级课堂识字教学；二年级王紫瑾老师也代表二年级组汇报了日常课堂中他们通过言语模仿训练提升学生语用能力的课例研究，做到了紧扣课题，效果显著；三年级组苏文艳老师的课题中，同样是在课堂中，不断地整合文本，挖掘读写训练点，进而培养学生初步的习作能力，使得读写相得益彰；四年级的李丽华老师就依托语文教学课本上的书后习题，逐步培养学生的习作能力为课题，进行了精彩地汇报；五年级组丁超老师，也围绕课题"语用学背景下五年级学生演讲能力的培养 "，向大家展示了他们级组的成果；四年级组的吕娟老师结合"口语交际，提高学生的习作能力"这一课题，也一一阐述，呈现了学生许多优异的习作。

紧接着，音乐组的刘丹旦老师、蔡竞老师、王佳然也分别老师就"音乐欣赏中提高学生的参与度的研究"、" 联觉在小学音乐欣赏中的有效运用"等课题，进行了音乐组课题的探究；信息组的吴苏媛老师，也就"小学信息技术课平板电脑教学内容开发与教学研究"这一课题，汇报了信息组一学期以来的成果及其努力的方向。

各组课题汇报结束后，刘叶花主任、薛琴老师、杨康老师等也各自针对课题给组内的每位教师，做了重要点评和指导。

    回眸一学期以来的主题教研和微型课题工作，充分发挥了我校领导的带头作用、教研组的核心作用、课题组的阵地作用，调动了全校教师的积极性，取得了较好的成果。新的一学期，我们将不断学习，继续努力，使课题研究更好地为提高学校的教育教学水平而服务。相信，在我们的共同努力下，一定会让教研之地肥沃，开出绚丽之花。（图/文 姚婷莲）