3月12日上午，沐浴着暖暖的春光，全体英语老师齐聚五（1）班教室，聆听了由金蓉老师带来的《How do you come to school?》的故事教学研究课，本学期的第二次教研活动由此开始。

    伴随着欢快的英语歌曲，一堂精彩纷呈的英语课就此拉开了序幕。金老师以自身实际为例，引导同学们谈论自己的家庭住址和上学的交通方式，故事中的一个核心词汇far from和两个基本句型Where do you live? How do you come to school?在师生真实的交流中导入并学习。进而自然地进入故事文本，让同学们通过听对话、看图文、观动画、读课文、小组讨论等不同形式进一步理清故事的脉络，了解故事的内容，理解故事的意思，并对学生进行了学习策略和方法的指导。整堂课结构清晰，问题开放，自然流畅，并恰当渗透了英联邦国家关于交通规则的文化，培养了学生跨文化交际的意识，有效提升了学生的思维水平和综合能力。同时，板块清晰、书写漂亮、自然生成的板书也让听课老师连连称赞。

    当天下午，全体英语老师又齐聚五（4）班教室继续进行第二阶段的教研活动。首先，金老师对这节课进行了反思。然后，所有老师发表了自己的感想。接着，本学期各项工作的责任人谈了自己的工作设想。学生发展方面本学期将会进行读书计划，鼓励学生多读课外书；进一步提升云彩课程和俱乐部的趣味性和语言的地道性；并尝试开展E学习研究，让学生在活动中有效利用丰富的网络资源畅游英语。学业评价方面除了传统的测试、课堂、作业等评价维度外，还将尊重英语学科和学生学习的特点，实行积分制。教师发展方面也将进行读书计划，通过导读、自主阅读、讲座等形式交流读书心得，从而有效提升教师专业素养。

    经过这次活动，老师们对故事教学有了新的认识，也对本学期的工作有了更明确的方向和抓手。在接下来的日子里，我们一定会更加努力，和小龙娃们一起快乐奔跑……（文/马婷 金蓉  摄影/周静 马婷  图片处理/马婷）