在过去20多天的科学课上，我们让五年级的孩子们充分实践了用吸管建构的过程，快乐地体验了结构中的科学知识和工程理念。这些天，孩子们总是会讨论自己建构的桥梁、塔或者房子跟他们在校外见到的某个建筑是相似的，充分地将所学与思考、实践联系起来。

科学学习的最终目地就是在实践中应用与创新，于是在第二单元的形状与结构学习过程中，我们就直接在实践中提炼科学知识，并在课程实施过程中留下纯粹的自主创新空间。第一节课，通过搭建不同形状的柱形纸结构体验形状对于承重能力的影响；第二节课，通过搭建不同形状的支架体验形状对于支架稳定性的影响，进一步讨论、实践如何使正方形支架变得稳定。第三节课，在了解了拱桥、桁架桥、吊桥结构的基础上，用吸管建构属于自己的桥梁，体验哪根吸管可以起到承重作用。第四节课，用曲别针或螺丝连接吸管仿造了一个穹顶建筑，体验稳定的三角形可以构建我们想要的几乎任何形状结构。第五节课，总结实践经验，引导孩子提炼结构中的精妙之处，并了解怎样建设一个真正的钢筋混凝土房子。第六节课，还给孩子自主创造的空间，课前确定构建主题，课上小组用吸管实现自己的一个小梦想。

孩子们与全班分享他们自由探索的结果，也许有一些不是成功的，但这提供了一个可以让他们讨论用实践探索新知的机会。成功不是最终的目地，真实地尝试很重要，尝试是学习科学的第一步，我们更强调在尝试中有所收获。龙城小学将一如既往地为孩子们创造一次次尝试的机会，在不同的尝试中收获属于自己的成功。