——二年级融合课程（下）

上一周的融合课程给孩子们留下了深刻的印象，小过了一把配音瘾的小龙娃一进教室就开始询问：“老师，这周什么时候开始配音啊？”“老师，我还想配《猫和老鼠》，我觉得太有意思了！”在孩子们的期待中，配音世界的大门再次打开，这一周小龙娃们将迎接新挑战——创意配音。

上课了！教室里流淌出动听的音乐声，小朋友们一个个聚精会神，他们正在用耳朵分辨《动物狂欢节》这几段音乐中有哪些动物出席了，音乐声刚停，一只只小手举了起来，“有大象！”“有大公鸡！”“还有小鸟！”“我还听到了狮子的声音！”这么多动物来了，他们在宴会上干什么呢？小龙娃们七嘴八舌地讨论开了……短短的一节课，他们由音乐想象到了画面，在想象的海洋中自由翱翔。

第二天，在孩子们期待的目光中，老师们播放了一个创意配音的视频，在这段视频中女主角发出的所有声音都是由配音师后期制作合成的，小龙娃用火眼金睛一一找出了配音的秘诀，起床时被子和皮肤的摩擦声是用喷壶喷水的声音代替的，电动牙刷的声音是用给猫咪剃毛的声音代替的，开水发出的“咕嘟声”是以配音师用吸管在装满水的杯子里吹出来的声音代替的，光脚走路的声音是用手拍在木板上的声音代替的，还有咬碎饼干的声音，是配音师戴着拳击手套，碾碎麦片发出来的……小龙娃们乐此不疲地寻找着神奇的配音方式，时不时还要感叹上几句：“这么厉害！”“太神奇了！”“好好玩！”，一个简单的视频带他们打开了配音新世界的大门，他们摩拳擦掌，跃跃欲试。当然，老师们满足了他们的愿望，小龙娃们纷纷利用其自己手边的资源，各显神通起来。他们拉动教室里的窗帘，模拟出起床的声音，用手在桌面轻轻地拍打，模拟出光脚在地板上走路的声音，将两张桌子相碰，模拟出主角穿上高跟鞋走路的声音，一次次的尝试，一次次创新，龙娃们想方设法模拟出自己想要的声音。找到了合适的声音，他们又开始紧盯视频，在恰当的时候发出声音，俨然一副小小配音师的样子。

课堂上的配音之旅结束了，可是配音的种子却播进了龙娃的心田，也许有一天，终将长成参天大树。

                                                                                                                                                                                                                                                （图文/李婷）