2015年接近尾声，但数学组的教研活动却如火如荼地进行着。今天，我们有幸邀请到了区教研室陈建伟校长走进课堂指导我们的教学。

E学习，我们在研究中成长——

本学期，数学教研组开展对ipad软件资源的开发和利用的研究，E学习项目组的杨洋老师向大家展示了一堂精彩的ipad数学课《多彩的分数条》，杨老师通过抢“1”、清“0”游戏的设计，带领学生进行分数关系的研究，学生熟练运用软件将以前纷繁复杂的分数条一一展示运用，在游戏和活动中对分数有了更多新的认识。

复习研讨课，我们在实践中成长——

五年级备课组的王璐老师向大家展示了一节期末复习研讨课：《小数乘除法复习课》。课前，学生首先对小数乘除法单元进行了自主梳理；课堂上，学生通过小组交流，互相借鉴彼此的梳理方式和方法，完善了小数乘除法的知识和结构；王老师通过理一理，引一引，练一练使学生对小数乘除法的口算、笔算和简算的方法更明确，算理更清晰，计算更正确。

课堂实践后，两位上课老师对自己的课堂进行了反思，其他老师进行了评课，大家肯定了两节课结构清楚、脉络清晰，同时也提出复习课的教学目标和重点应更清晰和明确。最后，陈校长对这两节课进行了细致指导。复习课：第一板块中王老师让学生自主整理，提高了学生的自我反思、自我整理的能力，这种能力会让学生终身受益，对孩子未来学习很重要，学生学习能力的培养目标明确。同时，应该鼓励孩子用多种方式来梳理知识，要培养根据不同学习内容选择合适的方式进行整理的能力；同时，对复习课的育人价值进行了详细的讲解：梳理知识、查缺补漏、拓展提升。计算课要达到的目标有：正确、合理和灵活。要充分了解学情，注重学生讲解题思路，提升学生的数学表达能力。ipad数学课：软件选择有价值能为教学服务，学生能熟练运用软件，课堂活动时间充裕。数学活动课的目标应明确，要让学生在数学活动中探究知识，提升数学思维；让学生在活动冲突中感悟数学，体会数学。

一个上午的观课和研讨让数学老师们受益匪浅，研讨结束了，但我们的思考还在继续……