2016年1月20号，在这个寒风凛冽的上午，我们龙城小学全体数学老师聚集在会议室进行本学期最后一次教研活动。

    本次教研活动分为两大板块：期末质量分析和小课题中期评估。
    首先是教研组长钱老师进行了本学期的年底总结，她从活动、课程和质量三方面娓娓道来。这是充实的一学期，我们数学组做了三件大事：说题比赛、与百草园的联合教研和“E”学习的开放。在这些活动中，青年老师有了更多的机会展示自己。三大主题循序渐进，让每个老师在平时的教学过程中夯实基础，追求日常课堂的常规化。融合课程更是结合学生的年龄特点和学段特色让学生在学习中享受着知识带来的快乐。融合课程是我们第一次实施，但我们的老师的智慧是无限的，不管是低年级的寻找身体的“尺”，还是高年级的影子的秘密，都让孩子们在轻松的学习氛围里学到了比书本上更多的知识。在总结的最后钱老师提出了建议，希望我们不仅重结果，还要重过程，在教学中讲清思路，争取一题多解，一题多变，一题多练，同时要关注学生的解题能力。

    接下来分备课组进行期末质量分析。二年级的刘晓彤老师充分利用备课组的集体力量，重组教材，减少课时，精心设计练习，还和集团内的老师沟通联系，作为低年级的老师，能常抓习惯，正视学生之间的差异，用一种平和的心态静待花开。四年级的王程程老师针对不同的题型进行分析，既看到了取得的成绩，也看到了一些还需改进的地方，四年级备课组正是用这样一种辩证的眼光不断取得进步。六年级的谈晓丹老师和我们分享了六年级做了什么，怎么做的，做为学校的毕业年级，他们高瞻远瞩，根据学生不同的情况研究策略，为我们树立了榜样。

第二板块是小课题的中期评估，朱云老师的《苏教版小学数学的运算新旧教材对比》，陶丽老师的《从常见的量的设计安排挖掘新旧教材的改版意义》，薛佳老师的《苏教版小学数学新旧材料与代数领域“探索规律”部分的对比研究》，谈晓丹老师的《“比”新旧教材对比研究》，从她们的汇报可以看出在平时的教学过程中她们做了充分的准备，不光有前期的理论学习，更有后期的实践操作，尤其值得借鉴的是她们打破了年级的界限，从整个小学阶段出发，横向融合，纵向贯通，虽然只是一次小小的汇报展示，但是给在座的每个数学老师都指明了方向。

会议的最后，张校就小课题的中期评估提出了一些自己的想法：我们需要注重研究过程的梳理，让别人知道我们实实在在做了哪些事情，遇到了什么问题，如何解决的；需要注重研究成果的总结，既有外在的，又是内在的；注重研究报告的序列，让别人清晰的看到我们做了哪些事情。

这是忙碌的一学期，这是充实的一学期，这也是收获满满的一学期。用一句话总结我们数学组的这一学期，就是：我们做了，我们做到了，我们做好了。相信在全体数学组老师的共同努力下，我们龙城小学的数学组明天一定会如这冬日的阳光，照进每一个人的心间。