2月23日上午，期末衔接课程进入第二天，学校特意为孩子们准备了“感动中国”这一份精神大餐，通过具体的教育事件来影响孩子，并引领孩子们发现，发现身边的人与事，让每一位孩子去体验、感恩、责任、奉献。

低年级选取“热心公益的磨刀老人——吴锦泉”等三位代表，通过分段“议一议”分享感动人物的感动之处，并结合自己的实际“说一说”：“ 我们要怎样保护自己？”、“你在学习生活中会遇到哪些困难，你会怎么去面对？”等等和自己息息相关的问题。

中年级借助“感动中国”，交流感动故事，品味人物的精神。三年级制作感动卡片，并以“因什么而感动”为主题，让学生在相互交流中获得生命的成长；四年级通过对话交流，引发学生对国家，对社会的关注感悟“勤奋”“无私”“责任”“拼搏”“爱心”的真谛，收到情感的熏陶和滋养。

高年级在观赏中领略人间真善美之情义；通过为感动人物撰写一封简短的信件，在信件的交流中表达自己对感动中国人物的敬佩之情；开展感动班级人物评选，发现身边人物的真善美，感受榜样的力量。

一上午的观看和活动，很快就过去了。

孩子们感动着：

看到他（吴锦泉）毫不犹豫地捐出了多有的钱，看到一摞摞的硬币整齐的放在桌子上的时候，我实在坚持不住了，鼻子酸溜溜的，泪水在眼圈里直打转。（王悦）

孩子们反思着：

中国女排这样的精彩表现来之不易，在于郎平教练克服一身伤病坚持不懈的训练和拼搏。她打出的球依然那么有力！她的神情依然是那么专注。看到这里我在想，我平常有拼搏吗？面对比赛，我会这样持之以恒，这样专注吗？（黄景怡）

孩子们激励着：

更令我敬佩的是她（屠呦呦）的责任感以及她对荣誉的单薄，她一如既往专心她的研究。有责任心、有担当、执着、认真，我一定要向着这个目标奋进！！！（欧阳紫琪）