春意融融，花瓣飘香。3月23日，龙城小学中年段老师齐聚一堂进行联合教研，围绕“小组合作”展开了讨论和交流。

小组合作促学习

孝是最美的花。三年级宦欢老师首先带来了一节《花瓣飘香》。宦老师设计了核心问题，围绕“从哪里可以看出小女孩是个懂事的孩子？”这一主干问题引导学生小组合作学习，读中自悟，边读边悟，有利于学生自主学习能力的培养与提高。通过重点词语、段落的指导以及多种形式的朗读，让学生逐渐走进小女孩的内心深处，充分体会到了小女孩的动作、神态和话语中所蕴含的亲情与懂事，从而明白了小女孩惜花爱母、懂事乖巧的美好心灵。

“海纳百川，有容乃大。”四年级胡昕老师执教的《祁黄羊》抓基础，重方法，努力提升学生语文能力。“我用联系上下文的方法理解了……”“请其他小组补充……”组员与组员，组与组之间的交流让课堂生动活泼。教学另一重点是培养学生的概括能力，胡老师巧妙地以”“外举不避仇，内举不避亲”为切入点，练习分段，并尝试用小标题概括段意。整个课堂设计顺畅，清晰，让学生自主学习，成为课堂的主人。

课后研讨促成长

老师们认真听后，随即对两堂课展开研讨，针对中年级如何开展“小组合作”的课堂争相发表自己的感受。接着，张七中老师给老师们进行了实在有效的指导点评，她肯定了学生良好的学习习惯，及两位老师利用小组学习进行课堂教学的用心和创新。在小组课堂转型上，她建议小组汇报要上台展示，实行台上台下、组与组、小组内的充分互动，让学生积极主动参与，让课堂成为学生锻炼和展示的舞台。

小组学习，使学生的个性飞扬，使学生的生命在课堂成长！通过本次“小组合作学习”活动的开展，也为老师们在今后的教学中如何进一步深入开展合作学习指明了方向。（图：周静 文：潘彩萍）