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英语组教研序列报道(四)——设置大情境,串联你我他
发布时间:2016-03-25   点击:   来源:本站原创   作者:金蓉

324日上午,迎着明媚的春光,全体英语教师齐聚在三6班一起聆听了由张苏月老师带来的三下Unit 3 Cartoon time &Sound time一课。

一开堂的前剧回放,激起了学生们的兴趣,让孩子们顿时感觉一场迪士尼动画即将开场。于是,学生们都饶有兴致地跟着老师的节奏回顾起了上个单元Bobby和弟弟之间发生的故事。趁着孩子们的学习劲头,张老师引导孩子们进入了本节课的情境:Bobby and Sam are in theschool. BobbySam这次在学校又会发生什么故事呢?孩子们此时感觉自己仿佛就是BobbySam

接着张老师又巧妙地将Sound time的内容嵌入BobbySam的故事中,步步稳扎稳打,环环相扣,并巧借上学期学过的自然拼读儿歌和方法,将字母、发音、单词、句子融为一体,让学生们觉得学习英语发音不再是一件枯燥的事儿。同时本节课张老师还特别注重培养学生的思维能力和提问意识,让学生能够体会学习英语的趣味性。下课铃声响了,学生们还意犹未尽。

课后,张苏月老师进行了说课和反思,英语组的其他老师们又一起分享了这节课的听课感受。每个老师对张老师亲切自然的教态,精心设计的教学活动以及学生对英语的浓厚兴趣、良好习惯和素养等都赞不绝口。大家一起讨论,一起分享教学的智慧,其乐融融。

最后,马婷老师再次为大家带来了一次精彩的说课。

相信,每一次扎实高效的教研活动不仅提升了老师们的教研水平,而且更能体会英语组大家庭融洽的研讨氛围和团结奋进的团队精神。(文吴学敏 摄影及照片制作李丹丹)


 

 

 

 

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