热情的五月，刚刚经历了活力四射的运动节，老师们又积极投入到教学研究中，这不，四年级的两位老师为我们展示了围绕课题《依托苏教版教材培养学生学生复述策略的课例研究》展开的课堂教学。二位老师选择了同一篇课文进行一二课时的教学，设计两个课时针对复述的不同教学。周静老师智慧的教学设计让学生在潜移默化中掌握了复述故事的要领，目标明确，同是也体现了学生能力的培养，课堂上适时的开放也让整个课堂更显活力。苏文艳老师设计的第二课时将复述的目标提升到了创造性的复述，教学时更是直击关键段落，为创造性复述做好了铺垫，与学生交流时抓住天鹅的叫声，让学生体会天鹅的心理活动，引导学生感受天鹅的团结拼搏。最后的小组合作精彩呈现了学生生成的资源，将讨论推向了最高潮。

课后，各位参与活动的老师纷纷就两节课发表了自己的看法和建议，随后李校长高屋建瓴，给老师们提出了几点建议：首先老师要带学生走进文本，感受文本深层的情感，其次，关注语用的同时更要关注学生语言感悟能力的提升，最后，老师也要关注课堂的开放性，引导生生互动起来。

一上午的活动在思维的碰撞中悄悄结束了，但留给老师们的是无限的思考和未来的实践。

        （图：郑晓骁/文：李婷）