六一的欢声笑语仿佛还在耳畔回响，我们的老师却一刻都不松懈，在紧锣密鼓的期末复习阶段，全体数学老师再次齐聚一楼多媒体教室，细细地聆听了四年级薛佳老师精心准备的《多边形的内角和》一课。

“形状似座山，稳定性能坚。三竿首尾连，学问不简单。”薛老师巧设谜语，在课的一开始就牢牢抓住了学生的注意力。由复习三角形内角和引导学生将方法迁移到多边形内角和的求法上，学生通过自主探究，采用“量”“拼”“拆”“分”这四种方法，得出了求多边形内角和的一般公式，经历了提出问题、作出猜想、分析论证、得出结论这一完整探究过程，展现了学生较强的自主学习能力，多样的求解方法也展现了他们思维的广度。

 薛老师的课堂设计，结构清晰，课的推进严谨到位，“扶”与“放”恰到好处，在学生自主探究的基础上引导他们探究的时要遵循由易到难的原则，得出结论之前要遵循由特殊到一般的证明原则，方法的选择要遵循最优化原则。整节课渗透了数学上重要的转化思想，让复杂问题简单化，使学生思维水平又提高了一个台阶。

 课后薛佳老师对自己的课进行了讲解与反思，其他老师也充分表达了自己对这节课的看法与思考，大家在讨论与交流中把这节课磨得更透了，对自己的课堂也有了重新的审视。不仅如此，老师们下午齐聚阅览室，认真学习理论知识，为论文做准备，更为不断提升自身专业素养而努力，相信我们的老师会越来越好！

（图：朱云/文：顾芬）