一、“小暑大暑”傻傻分不清楚

    二十四节气歌相信很多五年级的孩子都能说得朗朗上口，但每个节气具体代表什么意义，有哪些民俗民风他们也知道的不是很清楚。为了贴近孩子们的生活实际，我们年级这次就选择了“小暑”和“大暑”这两个节气让孩子们去深入了解。

听到要研究的是这两个节气，孩子们的第一反应就是“热”，当问道到底天热到什么程度，怎么区分时，孩子们就傻了。于是我们让孩子们自己分组，找一个研究的角度去探究小暑和大暑节气的特点。带着问题，孩子们自己查找资料，分享资料，他们在研究的过程中逐步明晰：小暑节气是二十四节气的第十一个节气，小暑的标志是：出梅，入伏。大暑节气正值“三伏天”里的“中伏”前后，是一年中最热的时期，气温最高的时候，这也是国家每年放暑假的原因之一。

朗诵着和小暑大暑有关的诗词、谚语，短短的一节课就这么结束了，孩子们意犹未尽地问我们“老师，明天还有这课吗？”有！只要你们喜欢，四季课程就会存在！

二、夏季防护小贴士

这个夏天你怎么过？

    去海边晒日光浴？去承德避暑山庄？还是做个安静的宅男或宅女？不管你是否外出，我们都应该知道一些和夏天有关的小常识。这是一节日常防护课，你可不要小看它哦，有了这些是知识，我们才能过好这个夏天。孩子们知道的可不少，防晒霜、隔离霜、防晒服、遮阳伞……几乎所有用来过夏的物品孩子们都想到了。当然除了这些，孩子们还以“夏日是否应该多吃冷饮”为题，进行了激烈的辩论赛，在这场辩论赛中，孩子们从冷饮出发，还讨论了夏日的健康饮食和应注意的事项，原来要过好这个夏天，这些常识都是必不可少的。

三、甜蜜蜜、透心凉

孩子们最期待的是什么？就是吃！

    为了满足孩子们的愿望，这节课我们就教孩子们制作常见的夏日饮食—— 蜜番茄。孩子们在课前已经询问过爸爸妈妈或者上网查过资料，对这个蜜番茄有了一点的理论基础，但真正操作起来还是具有一定的难度的。我们分小组，让孩子们亲自动手尝试，一开始很多孩子们连番茄都切不好，大大小小，厚的厚，薄的薄，但上手之后，个个都是一副“小厨师”的模样。15分钟的等待时间，孩子们都等不及，时间一到，立马开吃，什么感受？甜！除了甜呢？凉凉的！看着孩子们嘴角还残留着番茄汁却浑然不知的样子，这节课，值了！

     三天，三节课，120分钟，也许在孩子们整个小学生涯只占了小小的微不足道的一部分，但是，留给孩子们的却是永远的记忆，他们会记得这个夏日，会记得这个课程曾给他们带来的欢乐。

    这个夏天，再热也不怕！(图/文：高文蔚）