“夏满芒种暑相连”，小满过后，三年级组老师们汇聚一起，讨论四季课程的活动方案，活动设计结合二十四节气中的芒种，注重创显生命成长意识。5月30日下午，三年级四季课程之“芒种”正式启动。

课堂上，师生通过朗诵诗歌《时雨》引出节气——芒种，学生在传统文化的氛围下交流自己所知道的芒种知识，紧接着小组代表采用不同的方式展示对芒种的了解。看，学生们讲得高兴，听得认真，相互补充，收获满满。

芒种字面的意思是“有芒的麦子快收，有芒的稻子可种”。原本以为，学生在生活中很难见到麦子和稻子，会不认识，但是教师出示麦穗后，有个别学生马上喊出“小麦”。为了加深了解，教师给每个小组提供麦穗，小组内合作探究。看一看麦穗外形，摸一摸麦芒触感，尝一尝小麦味道，交流发现，提出疑问，分析解答，一番活动后，孩子们有了新奇的发现，使直接体验与间接知识有效勾联。麦穗迁移，给学生创造的空间，孩子们绘出自己设计的麦穗标志，

“没想到芒种节气，这么有趣，还学到这么多知识！”学生显得很兴奋。回顾“四季课程”的收获，对芒种活动的自评与他评，学生们学会客观公正地看待自己与他人，从而取长补短，互学互长。

    “四季课程”有效地整合了多方面的育人资源，结合节气时间，适时激发学生的学习主动性，尊重孩子的成长需求，给孩子创设更多自主发展的时间和空间，相信孩子们能够全面、富有个性地成长。