高考进行时第二天，龙城小学语文教研组也“体验”了一把，“长大”了一次。

作前指导，趣味盎然

    唐老师一上场，就用学生喜闻乐见的形式叩响了学生习作的的大门。《奔跑吧，兄弟》孩子们在欢笑中谈论着节目里的叔叔“奇形怪状”的表现。“这不，酸爽指压板给你们准备好啦！”一组孩子现场就体验了一把。小季面部表情扭曲到了极点，看得孩子们迫不及待地把这一幕讲述给伙伴。这些欢乐的回忆孩子们久久难忘，一篇篇精彩的习作洋洋洒洒地展现出来。

作后讲评，方法多样

    吕老师的课堂更体现了年段的高位设计。“文似看山不喜平”，孩子们在这节课对自己对伙伴们的习作又有了新的认识。一则又一则精彩的作文片段，师生都陶醉了，沉浸在了欣赏、提升的和谐氛围中。“说到这次习作的亮点，那就是你们的点题啦！”《成长欢乐颂》的题目可真棒，又时髦又体现心情；“百分之九十九的汗水，加上百分之一的汗水，定能成功！”文中的名言，真是给文章增色了不少。原来，点题的技巧有这么多：可以在不同位置，可以用不同的内容。这节课学到的可真多！

互动研讨，促发成长

   “ 俪采百字之偶，争价一句之奇；情必极貌以写物，辞必穷力而追新。为情而造文。”孩子们的写作不仅需要技巧，更是自己人格精神的表达，需要我们老师不断探索。写作教学之路，任重道远。（图文 李丽华  拍摄 李丽华）