7月1日下午，“常州市小学英语课题组研讨活动”在龙城小学如期举行。这虽然是暑假开始的第一天，但市小学英语课题组成员们怀揣着对小学英语教学的梦想，带着满腔的研究热情，在市英语教研员黄小燕老师的带领下，来自市“phonics教学尝试”和“以学习为中心”两个课题组的老师们齐聚龙城小学五楼会议室，总结过去，展望未来！

此次会议分为两阶段进行。第一阶段，教研员黄老师与课题组的老师们围绕三年级期初教研培训方案，精心酝酿、积极策划。凭借对教学改革的满腔热情，在过去的一年中，phonics课题组的全体成员在市教研员黄老师的引领下，对三年级的起始教学进行了改革，尝试自然拼读教学。一年来，硕果累累，实验学校的老师带领孩子们插上自然拼读的翅膀，在欢乐的英语学习中展翅翱翔！这次“自然拼读”课题组希望通过期初语音培训和phonics 教学课型示范，把上一年的研究成果以多种多样的方式呈现给全市起始年级的英语教师们，全面推广“phonics教学”。

第二阶段，“以学习为中心”课题组开展了本年度课题研究最后一次集体研讨活动。基于以人为本的价值追求、促进学生学习的既然应求和教师专业发展的现实要求，市教研员黄老师高瞻远瞩，确立了“以学习为中心小学英语新教材的课型范式研究”的课题，旨在探索“以学习为中心”的小学英语新教材的教学模型、实施策略和评价标准，促进教学评的统一发展；转变教师英语教学理念，促进其专业发展；转变学生学习英语的方式，提升学生的综合语言运用能力和英语核心素养。会上，黄老师作了“以学习为中心小学英语新教材的课型范式研究”开题报告，她从研究背景、核心概念及其界定、研究目标及内容、研究思路过程方法、主要观点及创新之处和预期成果等几个维度，对课题作了精辟而全面地诠释。

围绕“以学习为中心”的市课题，黄老师带领课题组成员组建了五个子课题组，分别是星韵小学顾丽娟老师领衔的“以学习为中心的思维可视化课型范式研究”子课题组，觅小朱兰萍老师领衔的“以学习为中心的教学评一致性”子课题组，局小杨丽华老师领衔的“以学习为中心——培养学生提问能力的研究”子课题组，二实小王蕾老师领衔的“以学习为中心的数字化学习”子课题组及春江小学徐文娟老师领衔的“以学习为中心的课堂观察和评价”子课题组。五位子课题组领衔人分别就各组的子课题研究进展以及下阶段研究计划进行了精彩的汇报。梳理已有的课题研究成果的同时，更为以后的工作扫除了障碍，明晰了方向和路径。

在市教研员黄小燕老师的高位引领下，课题组的全体成员在这一年的研究中，理论与实践相结合，以课题研究带动课堂教学的深层次探求，不断提升了研究意识，提高了研究品质，在各层次的教研展示中精彩亮相。“十三五”规划课题研究的号角已经吹响，我们相信，新学期，在“以学习为中心”的研究路上，我们市小学英语课题组在黄老师的带领下一定会一路前行，一路收获！（文／陈星焱 摄影和照片制作／张苏月）