为充分发挥骨干教师的示范引领作用，提高青年教师的课堂教学水平和教学质量，龙城小学语文教研组通过自主申报、选拔，进行了一次别开生面的骨干教师示范引领课教学。

本次活动，向爱芳、刘叶花、周亚军三位骨干教师分别立足低、中、高三个不同学段执教了示范课。向爱芳老师执教的《秋游》，带着二年级的小龙娃们在秋风中趁兴出游，他们一起观赏了秋天的天空，秋天的农田、花园、果园，再一起在草地上尽情玩耍，奔跑追逐，既增长了孩子们的见闻，积累了生活常识，也在师生交流互动中让整个课堂充满童趣。刘叶花主任执教的《徐悲鸿励志学画》，充分发挥了中年段孩子小组合作、自主学习的能力，在小组汇报时，她几番与学生对话，引导学生探索和发现真知与灼见；她又像苏格拉底似的不断“追问”，在追问中渗透方法的介绍，举一反三，让学生活学活用。周亚军副校长执教的《把我的心脏带回祖国》立足于对高年级孩子情感的培养和熏陶，他讲起课来纵横捭阖，随手拈来，旁征博引，妙趣横生，见地别具，吐语不凡，给学生和在场的老师都带来别样的感动。其实，教师的投入感染的不仅仅是自己的学生，还会感染在场的其他人，还会带动身边的人。听课的我们，感觉整个教室都被学生自主合作、各抒己见的“氧”弥漫着，如同在空气特别清新的森林里散步一样惬意。

三位教师本着“以生为本，以学定教”的理念，精心准备、深挖教材、巧妙设计，以娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，扎实有效的课堂训练，为全校教师奉献出三堂高水平的示范课，起到了较好的学科示范作用。

三位骨干教师也用行动告诉我们，每个教师都要不断努力，让教室充满“氧”。如果所在的生命职场充满了氧，那么，不管是教师，还是学生，都会各自得到不同层次的“健康发育”，并茁壮成长。因为在有氧的课堂上，教师全身心地投入，学生全身心的倾听，师生关系轻松自如，在情感共鸣中走向心心相印。

向着有氧的教室，我们一起走去！（文/熊元阳   图/王紫瑾）