秋雨一阵寒过一阵，学期也快过半，而学习和思考何时开始都为时未晚。北风乍起，丝毫无法影响龙城小学的老师们对学术的热衷。11月2日、3日连续两天上午，我们在多媒体教室进行了微型课题开题汇报以及高段课堂专项指导。

    11月2日上午，举行了“江苏省十二五规划课题——小学语文教材语用点的挖掘与选择的课例研究”新一轮的小课题开题论证会。共7位老师进行了课题的汇报。各小课题负责人简明扼要地介绍了课题实施的背景，研究的价值以及内容、方法和形式，还提出在研究中的困惑与问题，在场的老师纷纷出点子，提建议，为小课题的具体操作指明了方向，也促使了老师们对的课题研究的再思考，再认识，取得了非常好的效果。

    11月3日上午，薛辉校长来我们学校进行指导。四年级组的潘彩萍老师和唐旎老师分别执教了《诚实与信任》和《维生素C的故事》。

    第一节课，潘彩萍老师执教了《诚实与信任》的第一课时。除了常规的检查预习梳理文脉之外，还加进了留言条的内容、一做小交警、对话的表演，使课堂更加生动，使学生更加有兴趣。第二节课，唐旎老师执教了《维生素C的故事》，一节课完成了本篇课文的教学。整堂课围绕了讲故事来开展。从复述到转述再到复述，学生从一开始的概括课文内容，到最后以别人的口吻来讲这个故事。学生的能力得到了提高。

    然后，大家都针对这两节课互相讨论交流，气氛十分热烈。最后，由薛辉校长高屋建瓴地评课指导，带领老师们学习、思索更扎实有效的教学。

    薛校指出，第一节课《诚实与信任》课时目标基本清晰，但还不够，目标要纯粹更加坚定一点。在检查预习默写课文中的词语时，要用好词语的价值，在情境中默写，把机械的词变成有意义的词。在概括时，要把事故的过程讲清楚，抓住关键词叙述事故发生经过，要注意学生的语言表达。可以把留言条的讨论落实到笔头，言语训练的目的就是能够写下来。第二节课《维生素C的故事》，要把大的学科活动讲故事变成可操作的环节。要有具体抓手，让学生找到可以说的点。要明确讲故事的要求，先是按顺序讲，然后追求完整、生动，不仅仅要讲出事件，还要加上主人公的心情。教给学生方法。

    薛校的指导既有理论的高度，又有实践的操作，新颖独到，让每一位老师受益匪浅。大家不仅收获在课堂上，也收获在智慧的碰撞和共享中。相信在薛校的悉心指导下，龙城小学语文老师们的研究之路会越走越精彩！（图文/胡昕   摄影/周静）