一年级小朋友接触数学，是从认识数字开始的，0、1、2、3、4、5、6、7、8、9是他们在数王国中最早认识的好朋友，“数学”的神秘面纱也由此揭开。

本次融合课程特意选择“数字”作为小朋友探索神秘数学世界的第一站——神奇数字在哪里。探索之旅为期3天，将多个学科完美融合，让小朋友体会数的无处不在，感受数的美，发现数的神奇，增强学习数学的乐趣。

神奇数字的起源

你知道阿拉伯数字的来历吗？你知道0的故事吗？你见过罗马数字吗？早期的人们是通过结绳和刻线来计数的，也用石子来表示数，后来才发明了数字。小朋友们认真倾听，了解着数的起源，听着数的故事，知道了关于数的很多知识。依据数字不同的形象，小朋友们“各显神通”用自己的身体摆出各种数字的造型，小组同学相互合作，在冷冷的冬季里，我们的身体和数字一起动一动，温暖而愉悦。

身体上的神奇数字

“我们的身上有2只眼睛，一个鼻子，一张嘴，2只耳朵，2条腿，10个手指头……” 数一数身体上的数，数一数自己的牙齿，小朋友们积极而欢乐。我们的生活中还有一些特殊的人，他们有的少了一条腿，有的眼睛看不见。你能想象他们的生活吗？于是小朋友们一起进行着特殊的体验：将大拇指放在手心，用其余四个手指去拿笔写字；将一条腿抬起，只用一条腿走路；将眼睛蒙住走路……

笔尖上跃动的神奇数字

数字象什么？在小朋友们舞动的笔尖之下，在他们神奇的创意之下，一个个小小的数字似乎都鲜活地跃动起来，有的变成了萌宠小动物，有的是暖心小食物，充满了无限的想象力，满满的艺术气息与氛围。

抓一抓、估一估

抓花生、抓红枣、抓瓜子、抓糖果，一把抓得多少和什么有关？小朋友们化身小实验家，边抓边记录，交流思考大小和多少的奥秘，满满的科学态度与精神。

 充满奇妙联系的世界，平行交织的生活，相互融合的学科。 “数”就像是一个神奇的纽带，我们体会它的联系与变化，感受它的神奇与韵律，一起在数的世界里遨游。