2月23日下午，龙城小学数学组全体老师齐聚多媒体教室进行本学期的第二次教研活动，这次活动向大家展示了低段和高段两位数学骨干教师的课堂，常州市教科院潘小福副院长也莅临指导。

骨干课堂   各展风采

徐和萍老师执教了二年级的《认识千以内的数》一课，整堂课通过小棒和计数器，摆一摆，拨一拨，在游戏中认数、读数、感悟数与生活的联系；学生注意力集中，积极发言，思维敏捷。高文蔚老师执教的五年级《分数的意义》对于小学生来说是一个比较抽象的概念，怎样让学生理解单位“1”的含义？引导学生一步一步地从具体的实例中逐步抽象、归纳出分数的意义是本节课所要解决的两个重点问题。高老师的这节课在设计上淡化形式，注重实质，注意数学与生活的联系，一切以学生的发展为根本，以提升学生的数学思维为核心，引导学生在动手实践、自主探究与合作交流中体会、领悟单位“1”的含义、进而逐步理解分数的意义。两堂课都充分展现了龙城小学数学教师极高的教学素养，得到了大家的一一致好评。

高位引领   智慧分享

课后，潘院长先就3月份常州市优质课评比活动的承办提出了几点要求：关注学生课堂常规、培养学生小组学习的习惯和记录自己想法的习惯，努力配合所有学校完成前期准备。其次向我们数学老师推荐了三本手边不能缺少的好书：《数学史》、《数学教育心理学》、《数学教学方法论》。最后潘院长对两节课进行了简单的点评，也对我们所有数学老师提出了更高要求：怎样让我们所教的内容转换成学生的活动？怎么让单一的师生对话更多的转向全体学生参与？怎样呈现结构化的学生资源？这些问题都应当是我们作为数学老师该好好思考的问题。下一阶段我们也将朝着师生“积极参与、交往互动、共同发展”的目标继续奋进。

                                                                                                                                                   （图：陈菲；文：薛佳）