有人说，数学是数与数的结合，我却觉得，数学是灵动善变的天使；有人说，数学是符号与符号的对话，而我却觉得，数学是思维方式的探索。瞧，我们的数学老师相约在春天最美好的时节，一起徜徉在探索数学教学，挖掘数学资源，规范数学常规的道路上。

与名师对话，让我们脑洞大开

首先巢老师与我们分享了他聆听名师讲座的收获。其中最让我们驻足思考的就是面向未来的学习者，这里面的一个个案例，将数学放在全课程的角度，与各个学科的融合，让我们看到了数学的多面性以及丰富性。接着，名师将自己的课堂实践一一呈现在我们的面前，原来理论的提升就在这一节节生动有趣的课堂中，正如华应龙先生所言：孩子在那样的环境下是很兴奋的，玩过之后有笑声，笑声之后有思考。这样的课才有意义。接着孙瑜老师带着她周六学习的心得侃侃而谈，看，全国各省市的大咖级数学老师齐聚常州，为我们一线老师的课堂教学打开了不一样的思路。听，核心素养的培养要从课堂的每一个环节入手，孩子的学习发展区就奠定了孩子未来的学习能力。沉浸在名师大咖的观念理论中，我们崇拜着，聆听着。其实名师就在我们身边，特级教师庄惠芬的出现，就让我们倍感亲切，她就是我们常州小数界的榜样力量，感受着她课堂上严谨教学风格，体会着她对数学教学方式的思考和改变，我们的脑洞大开，不能再安逸于三尺讲台，只有多听多问多体会，才能让自己的教学思想跟上时代潮流，让我们的教学脚步一直前行。

重教学常规，让我们行之有效

在一顿丰盛的精神知识大餐过后，范老师结合我们的数学教学做了几点要求：（1）学生常规要抓牢。学生是课堂的主体，关注学生的核心素养问题，尤其是课堂发言、回答要领、作业规范，这都是我们从一而终的目标。（2）教师常规时时提。作为我们这样一支年轻的队伍，特别需要前辈教师的引领，规范教学的行为，多向优秀前辈请教，日积月累的学习一定会有事半功倍的效果。（3）展示自我抓时机。即将迎来数学组的盛会——优质课评比，这对于我们这所年轻的学校而言就是一次展现自己的好时机，除了硬件的准备外，软件的配合也是十分必要的，所以这一点一滴的浇灌都是十分艰辛，但无论如何，我们一定会重视过程，让孩子们享受数学的殿堂。

“游人不解春何在，只拣儿童多处行”，春光明媚，有的是生机，有的是希望，让我们数学组踏着春光，迎着朝阳，舒展出最美丽鲜活的姿态。        （图文：李萍  摄影：陈菲）