伴着四月的微风与微雨，4月26日上午，常州市龙城小学全体语文教师在一楼多媒体教室，开展了四年级的语文教研活动。

第一节课，储蕾老师执教了《天鹅的故事》第一课时，教学目标明确，让学生结合生活实际，来理解文中出现的一些难解字词。在这一过程中，字词教学扎实，多方面进行讲解。面对整篇课文的朗读，储老师更是引导学生结合上下文，并且观察标点符号的使用，在理清了文脉，了解了故事发生的起因、经过、结果之后，经过多次指导，学生的朗读也得到了新的提升。

第二节课，宦欢老师执教了该课的第二课时。在这一课中，宦老师积极示范朗读，引导学生对文中内容加深理解，并且通过多种形式朗读，调动学生积极性。如文中的“劳动号子”，由于距离学生较为久远，宦老师便在简要解释之后，铿锵有力节奏明快地做了示范。学生受到鼓舞，也模仿着老师的语气语调，一遍遍练习。这样，在实际的“呼号”中，提升了学生的朗读质量。与此同时，宦老师还为学生列出了多种提高朗读质量的方法，学生们受益匪浅。

第三节课，四年级的语文老师们，集体为大家进行了朗读专项展示。此次朗读以《陪伴——你是人间四月天》为主题，我们依次欣赏了储蕾老师带来的《四月的黄昏》，宦欢老师与李小艳老师带来的《见与不见》，刘叶蓉老师带来的《第一次抱母亲》，王玥老师带来的《可爱的孩子，让我拥抱你》，刘叶花老师带来的《给12岁女儿的一封信》。聆听着这些富有感情的朗诵，大家也都深受感动，很多老师也抑制不住流下了泪水......这是一个有才华有智慧、有故事有魅力的团队，是值得全体语文老师学习的团队。我们相信未来的日子里，她们会给我们带来更多的惊喜与感动。

最后，各位语文老师就两位上课老师的课堂，进行了简要的评价，既有真心的赞美，也有真诚的建议。而我们亲爱的李娜校长，也就“如何提高学生的读书现状”，发表了自己的看法，她认为我们要追本溯源，老师真正地热爱文字，热爱朗读，这些都会在潜移默化中影响我们的孩子。一个热爱朗读，愿意朗读，能够通过朗读来表达自己情感的人，也将会是一个永葆爱心与感动的人。我们作为老师，任重而道远！且行且思且学习，去遇见更好的我们！（文/朱丹  图/王颖洁）