为打造多维教师发展平台，进一步促进教学研究与课程资源的有效融通，打造“生命课堂”，整体提升集团教师队伍的品质。5月10日，常州市局前街小学教育集团特推出以“真实开放，综合生长“为特质的语文课堂教学开放式研讨活动，来自局小、龙城、华润、朝阳桥、虹景等兄弟学校的语文教师济济一堂，齐聚中山路小学电教馆，观摩学习了钱月恬、赵艳、单和芳、唐旎和嵇文佳老师的精彩课堂教学，天宁区教师发展中心教研员金东旭主任和王勤老师参加了此次活动并对5位老师的课堂做了精彩点评。

课堂教学，精彩纷呈

来自华润小学的钱月恬老师执教了《南极的主人》一课。课堂上，钱老师以一则谜语导入，既揭示了课题，也调动了孩子们的兴趣，并牢牢把握低段课堂教学的重点——识字写字，通过动作表演、生字开花等多种方式引导学生记住字形、理解字义。

来自虹景小学的赵艳老师为大家带来了《剪枝的学问》，赵老师带着孩子们梳理了文章脉络，通过分析“我”三次去桃园的所观所感让学生更好的走近人物内心世界。

朝阳桥小学的单和芳老师带着她的毕业班，为大家呈现了充满爱意与感动的课堂——《明天，我们毕业》，孩子们动情的朗读回荡在会场，六年时光的点点滴滴让人心生感慨与不舍。

龙城小学的唐旎老师执教了《云雀的心愿》一文，唐老师时而化身为智者不断追问，让孩子有所思；时而化身为云雀妈妈与孩子们亲切互动，让孩子有所悟，课堂充满了浓浓的语文味。唐老师又播放洪水视频更好的让孩子们了解了森林的作用，分角色对话和反复诵读让孩子们轻松走进课文，精巧的板书设计既展现了唐老师扎实的基本功，又激发了孩子们概括的兴趣。学生在唐老师的巧妙引导中寓学于乐、收获颇丰。在行课过程中，唐老师关注教学重点，更关注学生状态，受到了大家的好评。

局小的嵇文佳老师展示了《“闪光的金子”》一课的教学，课一开始，嵇老师就以她清亮的嗓音、鲜活的语言和可爱可亲的姿态拉近了师生距离，带领孩子走进那位可敬的水电修理工徐虎。在深入把握文本的基础上，嵇老师抓住了带多音字的一组词语和带动词的一组词语，引导孩子自主发现、自主识字，或联系生活实际、或利用古字、或抓同反义词、或随文识字，灵活利用多种方法，让识字写字教学在扎实的同时又不失情趣，咬文嚼字的同时又不忘品味语言。

专家点评，高位引领

5位老师的课堂教学能力皆受到天宁区教师发展中心教研员金东旭主任和王勤老师的肯定。王勤老师高度评价五节课是各美其美的课堂，实现了课堂的真实开放和师生的综合生长。王老师还说语文教学要非常的接地气，本本真真地读好书，写好字，让课堂充满浓浓的语文味。语文课不是为了培养孩子成为诗人、作家，而是要让孩子学会运用语言，要在生活情境中教学，让语文课不单调、僵硬，让课堂教学回归原生态，重锤敲击，泼墨如云，让学生真正有所得。
金东旭老师结合具体课例强调要基于学生课堂上的真实，以识促读，寓识于读，低段教学尤其要关注学科思维，实现识字和学文的交融，并留给孩子自主学习的时间。金主任还强调在课堂教学中教师要关注核心素养，丰厚积淀，守住核心，巧妙地抓住学生呈现的资源，实现板块目标的多元融通。同时，金主任还对不同年段如何进行第一课时的教学做了具体指导：低段的随文识字旨在培养学生的语感、为高段服务；高段课堂的文脉梳理，必需找到适合的活动支架，而不仅仅是单调的分段。

本次活动中，集团校为年轻教师提供了学习、研讨和交流的平台，让他们的教学能力得到了锻炼和提升。“一个人走得快，一群人走得远”。我们相信，在多层互动的集团校联合教研活动中，我们一定会走得更稳、更好、更远！

（文/熊元阳  图/陈凯）