我们为体育教师代言  —记2017年常州市小学体育学科“同题异构”联校教研活动

    2017年5月25日，这是一个美丽的日子，麦熟梅黄、阳光明媚的午后，各区的体育教师如约而至。他们百忙之中带着勤学和探究来到龙城小学参加常州市“同题异构”联校教研活动。年轻有位的体育教师们尽情的展示自己的风采，几十名观课教师把绿茵操场装饰的格外鲜亮。

    你只看到我们的寒暑假，却没注意我们上课时喉咙嘶哑毫无闲暇；你嘲笑我们选择体育是无奈之举，我们无视你不懂我们操场挥汗的成长感悟；你只看到我们在操场的青春律动，却没有看到我们教学与技能的步步夯实。你误读我们的学科鸡肋，我们会换来学生体质健康的陶醉；你否定我们的现在，我们决定一个民族的未来。体育教师注定是孤独的旅行，路上少不了质疑和冷落，但那又怎样，哪怕再苦再累，也要博得精彩。我们是一线的体育教师，要为体育教师代言。此次活动上课的老师都是各区的一线体育教师，共有六名教师开放了自己的课堂，分别是湖塘中心小学的范乐老师、星河小学的张小晴老师、解放路小学的朱波老师、三河口小学的殷文宇老师、冬青实验学校的黄健老师和龙城小学的殷奇老师。

    本次“同题异构”的同题并不是同一教材,而是同一主题：合作。六位老师的选材丰富，设计思路开阔，均合作将“”一词诠释得淋漓尽致。

俏皮可爱的范乐老师

    范老师执教的内容是水平一《单跳双落》，此教材是一年级单脚起跳双脚落地的延伸，又是蹲踞式跳远的基础。范老师关注学生的个体差异，创设“寻龙夺宝”的故事情境来展开教学，激发学生兴趣，注重学生身体练习和思维活动紧密结合。范老师带来的颜色各异的体操垫牢牢抓住了二年级孩子们的注意力，利用不断变换拼接方式的体操垫，引导孩子从左右两人合作到前后两人合作，到前后四人合作再到左右八人合作，让学生掌握技能的同时更培养学生自主合作学习的能力。

自信活泼的张小晴老师

    张小晴老师扎实的武术功底格外夺人眼球，加上亲切生动的语言使得原本枯燥的武术课变得尤为欢乐。张老师这节课旨在让学生在spark游戏中培养合作意识，在spark游戏中学会拳、掌、勾三种手型和冲拳、推掌两种手法。整堂课以“功夫”贯穿其中，活而不乱，充分发挥音乐的作用带领学生体验武术的非凡魅力。

聪慧帅气的朱波老师

    朱波老师的电子屏还未架设完毕，与会老师即呼高大上。朱老师将互联网+带到《蹲踞式起跑》的课堂中，着实让人眼前一亮。课的开始播放博尔特的百米视频让孩子初步建立动作表象，适时的拍摄练习动作能够帮助他们及时纠错。在准备部分，体操棒作为轻器械帮助学生更好的热身；在动作建立阶段，体操棒作为限制物，一人持棒，一人顶肩，加强合作；在动作巩固阶段，体操棒作为标志物代替了起跑线。巧用器材，不仅提高练习密度且提升了课堂效率。

沉稳卓识的黄健老师

     冬青实验学校的黄健老师执教的是水平三《迎面接力》。黄老师从容、自然的教态让人印象深刻。老师设置的标志盘引导学生从右侧跑进，左侧跑出以达到错肩的效果。游戏环节中的双人合作骑跨迎面接力培养了学生的合作精神。通过学练，学生能够正确掌握立棒式交接技术，生生之间配合默契，提升速度。黄老师的授课如行云流水一般，让所有的孩子们感受的是一种流畅、高效的教学氛围。

睿智大气的殷奇老师

    殷奇老师执教的是新兴项目软式棒垒球的《传接地滚球》，这堂课满心承载的不仅是老师演绎的课堂教学,更是一种教学艺术,殷老师的课从给学生建立整体概念到强调正确的传球手型和传球线路，再到完整动作练习，课堂设计很有层次，环环相扣、循序渐进。练习密度、强度合理，学生参与积极性高，课堂气氛融洽。

    合作学习贯穿全课，练习前期，以固定动作为主；练习中期，以两人小组合作练习简单的传接球过渡到四人合作练习；练习后期，通过合作模拟棒垒球比赛，让学生更好的了解传球准和快的重要性。

成熟老练的殷文宇老师

来自三河口小学的殷文宇老师的教学内容是水平二的《篮球行进间运球》一堂精彩的教学实录，殷老师用他扎实精湛的篮球技术吸引着孩子们，用蓬勃有力的身姿感染着孩子们。通过一系列球性练习，孩子们对这项运动产生了浓厚的兴趣。不用过多的言辞，只是几个简单的口令，在学生一遍一遍的练习中，学生初步掌握了行进间运球的技术动作。最后的运球接力赛一下子把课堂带到了最高潮，孩子们四人一组玩得不亦乐乎。在孩子们的汗水中，我们感受到他们对体育课程的喜爱，在孩子们的欢声笑语中，我们聆听到他们对篮球运动的热爱。

课堂展示结束，老师们齐聚多媒体教室展开了评课、议课环节。听课教师踊跃发言，交流自己的想法与思考。市教研员刘成兵老师对大家提出了要求与希望，带领全体教师共同成长。

    深深的爱着体育教师这份职业，喜欢他的坚韧，他的骄傲，更是喜欢他能给我们带来无限的成就感与价值的体现。浩瀚星海中，飘洒着漫天的尘埃与星河光尘，一线体育教师就这样渺小的存在着。也许被轻视、被冷落、被放弃，但我们一定要坚守那份血性，那份执着，为体育教师代言，为那个永垂不朽的“体育教师”刻上我们奋斗的铭章。