9月24日，数学组活动正常开展，这次活动分为两个板块，第一板块是12位老师带着相应年级的书和教参以及电脑，在多媒体1集中：低段围绕三年级上册内容，高段围绕五年级上册内容进行教学设计题目。第二板块是老师们在阅览室集中进行理论学习，在范丽老师的带领下学习陈建伟校长的《小学数学核心素养》，老师们将学习内容整理成稿以及学习心得。

 陈建伟校长主要对核心素养主要包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析六个方面进行了解读。数学抽象：让学生学会用数学的眼睛看，数概念的形成，主要依靠抽象。可以从一年级讲起，刚开始会觉得生硬，慢慢就会有体会并适应。逻辑推理：让学生学会用数学的思维想，一二年级渗透推理，高年级渗透逻辑推理。数学建模：让学生学会用数学的语言说在三年级就可以教给学生，但可以不出现这个说法，也可以说“一般表达式”。直观想象是“几何直观与空间想象能力”的简称，在小学阶段，可以用“直观”，“简称”的说法，培育相应的素养；到了高年级可以视情况而定。数学运算一词即相应的素养，要及早培养；不但要关注学生的正确率和速度，更要关注运算方法的选择和对算理的理解，做到：正确，合理，灵活。数据分析：在五年级学习平均数后开始，之前学习各种统计表、统计图时，可以用“数据收集”“数据整理”来表达。

   专家的点拨让老师豁然开朗。这样的教研活动，立足于课堂，扎实、有效，切实提升了教师的课堂教学水平。

                 （图文：范淑君  摄影：陶良涛）