阳光明媚，春意盎然，4月27日下午，在常州市小学英语教研员黄小燕老师的带领下，全市及各区小学英语教研员和六年级英语教师再次欢聚龙城小学，参加常州市小学英语“六年级复习教学同题异构”研讨活动。本次活动分为两个板块——同题异构研讨课和互动研讨。

在第一板块，我校马婷老师执教了“主题专项”研讨课《Loveour planet》。马老师的课板块清晰，层层递进，紧紧围绕“problems”“reasons”“solutions”三个板块逐一而又深入地展开。学生在马老师精心设计的情境活动中通过阅读新闻，提取有效信息，互动交流等方式，进行了思维的碰撞，丰富语言表达，提升了学科素养。通过本课的学习，学生深刻地认识到身边面临的环境问题及造成这些问题的原因，意识到环保的重要性，并能落实到行动上，做一个保护环境的小卫士。

来自溧阳平桥小学的周诗云老师执教了“语法专项”研讨课《时态复习》。周老师引导学生通过自我归纳语言知识点、自我梳理形成网络知识块、小组讨论互相提醒、自我命题巩固知识等一系列学习活动，真正提升自主学习和探究能力，形成自己的学习策略。学生自主归纳、陈述四种基本时态的意义、结构、规则、关键词等，在口头和书面练习中，结合具体情景、语境，正确灵活地运用四种时态，形成较全面、系统的知识体系。 

接下来，钟楼区荆川小学的张艳老师执教了“能力专项”研究课《阅读理解》。张老师注重培养学生的阅读兴趣，注重学生思维能力的提高。引导学生自主发现交流的主题；引导学生自主概括自己在前测中的优势与劣势；引导学生自主选择分组；引导学生运用所学方法与策略进行阅读。凸显学生为主体、学习为中心，教师为主导的理念。学生们通过多样的学习活动，不仅深入理解了文本，而且口语表达能力和阅读理解能力也得到了一定的提高。

在第二板块，听课的老师进行了热烈的讨论和研讨，多位老师分享了对三节课的感受和所得。最后，市教研员黄小燕老师对三节课进行了细致的评析和解读并给予了高屋建瓴的指导。黄小燕老师指出：复习课需要立意高、站位高，应该唤起学生的记忆，帮助学生调取旧知，在新情境中使用，复习课的落脚点，不是在原地踏步，而是螺旋上升，在更大的情境下的综合运用的展示，应注重学习任务的递进，学生思维品质的提升，语用功能的体验，语境知识的建构。

专家的指导打开了英语教学研究的新视野，相信通过互动研讨，在一次次思维碰撞以及课堂实践后，我们的英语课堂将以学为中心，充满生机和活力。（文/程鑫 摄影及照片制作/孙杨 束燕姣）