炎炎夏日，唱响七彩童年

5月16日，局小教育集团音乐教研组老师齐聚龙城小学，开展了音乐课堂教学研讨活动，本次活动围绕“低年级音乐课堂中歌唱板块教学过程的有效展开”这一主题由田碧霞和陈瑶两位老师执教。

第一节课是由田碧霞老师执教的《快乐的小木匠》。田老师带着一只可爱勤劳的熊猫小木匠进入课堂，这只小熊猫还带着一堆“小工具”来到课堂上，并发出了许多动听的声音。这样有趣的导入一下子就吸引了孩子们的注意力，孩子们带着快乐的心情开始了第一节音乐课。随后的歌唱教学中，田老师用甜美的嗓音逐句教唱，让学生们轻松的学会了这首《快乐的小木匠》，感受到了歌曲欢快活泼的情绪。最后，田老师将导入部分学习的小熊猫劳作声作为第二声部加入歌曲，形成简单的二声部，学生们热情高涨，都争相来做这只勤劳能干的小熊猫。

第二节课是由陈瑶老师带来的《游子吟》，陈老师用趣味点名法开始了本节音乐课，并将学生们的名字用歌声串联起来。紧接着陈老师用吟诵的方式为孩子们带来了《游子吟》，有吟、有诵，课堂中弥漫着浓浓的诗意，动听的声音、优美的动作贯穿着整节音乐课。在孩子们能熟练演唱游子吟之后，陈老师又用口口相传的形式为同学们带来了常州方言版的《游子吟》，教会了孩子们用方言吟、诵《游子吟》，感受到了方言演唱歌曲的魅力。

课后，由张洁、刘丹旦两位老师作为主讲，对两节课展开评价与讨论。

对于《快乐的小木匠》这节课，两位主讲老师首先肯定了田老师优质的演唱和有趣的设计，但针对低年级的学生，张老师指出歌唱教学中要让学生多听多唱，要思考每一遍演唱的要求如何设计，要有层次感，并提出低年级的学生也要教唱歌谱。刘老师建议导入部分可以增加一些音乐性，指出“旋律”这个词对于一年级的孩子来说还有点远，应根据不同年级的学生设计不同的教学语言。对于《游子吟》这节课，老师们表示整个课堂很有意境，充满了古风古韵，无论是老师的歌声还是肢体动作都十分赏心悦目，还用常州方言吟诵了这首诗，十分有新意。同时也建议老师在教学设计时要把握重点，教学重点要明确，可以在多花一点时间在教唱上，在方言教学中可以再找一些素材让学生们更切实感受方言的魅力。