九月如期而至，龙城小学的校园重新焕发了活力。9月5日上午，语文教研组的全体老师齐聚一堂，展开了新学期第一次教研活动。

会议一开始，语文教研组长陈凯老师从教研组计划、教研组行事历、常规考核安排这三个方面细述了教研组常规工作，为今后教研组的各项活动作了明确分工。随后，周亚军校长也对教师们新学期的各项工作做出了期望：教师们要落实新学期计划，少形式，多研究；注重各计划间的穿插融合，少机械重复。

接着，龙城小学邀请到了书式儿童阅读学院的姚澄老师为语文教师们做了“一本书的微课程”的讲座。首先，姚老师以高考为例为大家阐述了读书的重要性。接着姚老师从三个问题切入主题：为什么要让孩子爱上阅读？怎样让孩子爱上阅读？如何让孩子学会阅读？从理论到实际案例，姚老师以其风趣幽默的表达方式，让老师们了解到孩子阅读的必要性和紧迫性。姚老师表示他期待能让阅读成为一种兴趣，让阅读成为一种能力，让阅读成为一种生活。继而，姚老师就如何开发一本书的微课程为大家指明了方向。姚老师自我总结了阅读的三个时代，读书指导也从一开始简单的积累到产生了进行各学科整合的意识，并且随着微课程的不断推进，书籍的价值得到了大大的运用，学生阅读的综合性更强，孩子们对书本理解更深刻，大大提升了学生的阅读能力。姚老师表示任何的阅读课程都应该具备三大训练系统：阅读兴趣的激发系统，旨在让孩子们爱上阅读；阅读能力提升系统，旨在让孩子们学会阅读；阅读习惯养成系统，旨在让孩子们终身阅读。在此基础上，姚老师向老师们提出了阅读微课程展开的注意点：选择合适的书籍；激发兴趣为先，能力次之；有明确的微课程目标；符合学生兴趣和能力的多样化的课程形态。最后，姚老师也对我校阅读课程的开展提出了明确的计划。

姚澄老师就像是一本“行走的图书”，供我们研读。相信我们每一位热爱阅读的语文人，在专业团队地带领下，一定能在阅读之路上找到自己的方法和步骤。