叮铃铃，上课啦，开学啦！告别暑假，迎来新学期。今天，龙城小学的全体数学老师们聚集在一起，进行本学期第一次教研活动。

这次活动在范丽副主任的组织领导下，分两个板块：一是明确新学期数学组工作，二是分备课组集体备课。

范老师强调：数学学科组以“开发数学学科育人价值，整体融通实施转化育人价值，培养数学学科核心素养，激发师生发展的内动力和内生力”为核心，实施教研组文化建设及课程实施推进。学科组以项目管理、团队发展、常规培育的推进策略将日常研究进一步深化，不断加强数学学科课程建设的建设力，提升教研组、备课组的研究品质与团队文化，切实提高学生学业质量及学科组研究成果的提炼水平。老师们在新学期要突出四个“学会”：

第一，学会专业化研读教材，读懂教材的知识体系，编排方式，练习设计，拓展方向；

第二，学会核心问题设计，能较清晰地设计有向开放的问题；

第三，学会重心下移的开展师生互动，能聚焦交流过程中的问题展开师生学习活动过程；

第四，学会全课提炼反馈，能引导学生在回顾过程中提炼数学思想与方法，让我们的课堂在日常研究中逐步形成“结构关联设计”与“开放互动生长”的教学组织结构。

数学组以小学数学教材的专业化解读为抓手，开发属于我们自己的数学课程。培养一批有过硬学科专业教学素养的教师队伍,全面提升学生的学业质量。老师们知悉了本学期的具体工作和努力方向。

最后，备课组成员聚集在一起，商讨下一周的教学计划、教学重难点以及教学计划，真正把备课落到实处，提升常态课的教学质量，积聚每位老师的课堂教学基本功。（图文：徐和萍）