2018年9月12日星期三的上午，龙城小学开展了“一本书的微课程”语文教学研讨活动，姚澄老师给三（7）班学生上了一节生动的《绿拇指男孩》阅读交流课，课下姚澄老师和龙城小学的语文老师一起互动研讨如何教学一本书的，这是一场思维风暴，更是一场夏日小雨，滋润着每个语文老师的教育心田。

姚澄老师以“一站到底”的游戏开始了这节课，整个课堂妙趣横生。在游戏中，姚澄老师设置了很多关于《绿拇指男孩》一书的问题，让学生用肢体语言选择正确答案，选对继续参加，选错坐下，可以站到最后的学生游戏挑战成功。这个游戏不仅让学生提高了兴趣，还让小朋友回忆了整本书中的内容。接下来挑战升级，让学生完成人物档案，加深对人物的了解。最后打开阅读手册，完成阅读挑战，学生在老师的带领下一步步加深对作品中人物的理解，对情节的理解，层层推进。

课后姚澄老师和龙城小学语文老师进行了互动研讨，探索一本书的价值。对于每一名语文教师来说，每本书都有它的原生价值和教学价值，而教学时我们可以选择的教学角度有作品本身、学科整合、学生能力、读写结合等十项。然后讨论了后续的每个年级不同的阅读课程。经过今天的研讨，再拿起一本书，教学的老师就有了更多的抓手，也有了全面的理解和思考。期待接下来龙小语文阅读的序列课程，也相信龙城的语文阅读课会越来越有深度、也越来越有广度。