本周三下午，学校召开了以“青年教师成长论坛”为主题的全体教师会议。首先周亚军副校长以学校老师的年龄组成为切入，揭示了青年教师团队专业发展在学校发展中的重要地位，周校长又以四种不同类型的教师为例，让所有老师一个思考，自己属于哪一种教师？自己的初心是否还在？今后的发展又该如何进行？随后，三位老师——分别是崭露头角、个人特色鲜明的吴明老师；幽默风趣、努力创新的金佳竹老师；初来乍到、立足本心的陈思伟老师走上讲坛，展开交流。

   吴明老师以“我的教师成长之路”为主题，系统详细地介绍了自己的成长之路。从他的发言中可以看出他是一个谨言慎行、严格要求的老师。吴老师主要强调了“主人意识”、“少说多做”、“精益求精”等要点，他以自己的多次成功案例证明了多追问、多思考、多听、多做的重要性。正是因为他严格要求自己，身正为范，才有了现在非凡的成绩。

   金佳竹老师幽默风趣地开始了她的“陪伴成长，七年不痒”成长之路的分享。从她的发言中，可以看出她对自己专业的热爱。她热爱衍纸这门艺术，并通过自己的不断学习和努力在学校开发了这门校本课程，学生的作品精妙绝伦。不光是对艺术的热爱，金老师对自己的个人发展也十分重视。她坚持参加各项比赛，认为多次尝试，不骄不馁，才是正确的教师之道。

   陈思伟老师作为新教师的代表，以“立足本心、砥砺前行”为主题，阐述了自己的三年发展规划。她以“大目标、小细节”的形式，向大家娓娓道来她的三年规划。作为初入龙小的新教师，她坚持以一颗“爱学生”的初心，去关爱每一个孩子。前路漫漫，她将一步一个脚印，脚踏实地，砥砺前行。

   三位老师结束发言后，各位老师都收获良多。两位老师分别说出了自己的感悟和教学中的困惑，与在场老师进行了讨论。

   谢子翔老师提问金老师“对于上课不专心、不热心的孩子，该如何引导他？简单地告诉学生要认真听，治标不治本，到底该如何让孩子专心于课堂？”，金老师则用自己的课堂案例巧妙地回答了这个问题，为谢老师今后的课堂教学指了一条明路。

   蒋从雨老师提问“如何把握好教学目标和切实落行之间存在的差异，是课时节奏性和完整度重要还是学生实际掌握程度更重要？如何平衡？”李娜校长也以早上刚刚发生的课堂小事完美地回答了这个问题。李娜校长以“温暖互相传递”的小故事，告诉各位老师，比“教学”更重要的，是“树人”。书本是用来教学的工具，而教学的目的更多的是让学生成为更好的人。李娜校长巧妙地用自己班上发生的小故事，解决了蒋老师疑问的同时，给每位老师上了一次“树人”课。

   教师大会结束后，老师们都纷纷思考起了自己今后的发展道路，也期待下次教师大会时，更多的老师能分享自己的成长之路和发展规划。

（图：金佳竹   文：陈思伟）