9月20日下午，闷热的天气没有阻碍学习的步伐，体育组老师齐聚图书馆阅览室，开展新一轮的教学研讨。

  今天的研讨由吴明老师主持，研讨的主题是《体育大联盟的构想与建设》。首先，大家就“为什么要开展体育大联盟”这一问题展开讨论。学生近视率居高不下、学生体质下降、对体育运动缺乏兴趣是目前小学阶段的现状，因此，建设“体育大联盟”已经势在必行。

 接着，全体老师着眼于“体育大联盟”的育人价值挖掘并交换意见。大家一致认为：建设体育大联盟可以激发学生对体育运动的兴趣、增强学生身体素质与运动能力、培养学生综合能力以及社会适应能力。

 最后，全体成员集思广益，围绕如何让“体育大联盟”落地生根来了一场头脑风暴。吴明老师带领大家明确了体育大联盟的主要开展形式为：学生与学生之间的联盟、学生与老师之间的联盟和学生与家长之间的联盟；四个项目分别是足球、篮球、排球和棒垒球；活动的时间段为每天放学之后或与俱乐部活动相结合，综合类比赛时间定在周末进行。陈佳宁老师提出了建设联盟小队的想法：小队需要明确分工，成员各司其职。张正亮老师提议通过裁判晋升制度，帮助体育学困生正确定位，获得存在价值。贺妍颖老师建议增设解说员、播音员和啦啦队等岗位，让“体育大联盟”更加丰富多彩，全面提升学生能力。

这是一次高效高质的教研活动，体育组全体成员利用短短两节课的时间就将“体育大联盟”的初步蓝图构建完毕。这是对科学培养学生终身体育意识的检测，是对体育教师竞赛筹备与组织能力的考验。