低碳生活，说到做到

活动目的：　　

1．通过活动，宣传低碳生活理念，提高学生对环境保护重要性的认识，增强学生的环保意识、低碳意识。　　

2．使学生知道如何从生活点滴做起，走进低碳新生活，为节能减排，环境保护贡献力量。　　

活动准备：　　

1．搜集相关的图片资料和视频资料。　　

2．学生查阅相关资料，初步了解“低碳生活”的含义。　　

3．让学生自己动手制作体现低碳意义的物品。　　

4．排练环保时装秀。　　

活动时间：一课时　　

活动过程：　　

一、导入　　

1.评评家中的“吝啬鬼”。　　

学生各抒己见。　　

2．何谓“低碳生活” 　　

师：同学们，你们知道什么叫“低碳生活”吗？在今天我们要倡导低碳生活有着怎样的意义呢？　　

学生在课前查阅相关资料的基础上，回答“我所了解的低碳生活”。　　

师：“低碳生活”虽然是个新概念，提出的却是世界可持续发展的老问题，它反映了人类因气候变化而对未来产生的担忧。全球变暖等气候问题致使人类不得不考虑目前的生态环境。　　

二、警示 　　

1．多媒体展示资料：地球发热了　　

指名学生朗读资料　　

2．师：世界气象组织公布的“2009年全球气候状况”报告指出，近10年是有记录以来全球最热的10年。请同学们当一回医生，你们知道地球发热的原因吗？　　

学生讨论回答地球发热的原因。（温室气体让地球发热）　　

师：200多年来，随着工业化进程的深入，大量温室气体，主要是二氧化碳的排出，使全球气温升高、气候发生变化，这已是不争的事实。　　

3．多媒体展示：北极冰层变化　　

教师利用多媒体展示北极冰层变化的图片，提问“全球变暖使得南北极冰川开始融化会导致哪些危害？”　　

学生讨论回答。　　

师总结两极冰川融化导致的危害：①南极冰盖融化可能导致海平面上升　6米　，淹没一些沿海城市，包括纽约、孟买和上海。南太平洋岛国图瓦卢将可能是第一个消失在汪洋中的岛国。②全球暖化导致北极永久冻土层的消融。永久冻土中含有远古时期的二氧化碳、甲烷等温室气体。全球暖化使这些气体释放出来，进一步加速地球的变暖进程。持续暖化的北极土壤会导致细菌繁衍，引发另一循环的气温加速上升，并可能释放数十亿吨具爆炸性与致命的温室气体进入大气中，不仅加剧全球暖化，还会导致火灾，造成大量人员窒息而亡，后果不堪设想。　　

4．多媒体展示资料：全球升温　1℃　—　6℃　地球会发生不同程度的灾难　　

指名学生朗读资料　　

师：全球暖化将会引发暴雨、暴雪、洪水、飓风、干旱、酷热、酷寒等气候灾难，后果将是灾难性的!　　

5．回忆近几年来中国遭受的自然灾难。　　

多媒体展示：地球气候灾难的图片(汗灾、沙尘暴、暴雨、暴雪、洪水、飓风、酷热、酷寒等气候灾难)　　

师：看完这一张张令我们触目惊心气候灾难的图片后，你有怎样的感受？　　

学生回答各自的感受（减少碳排放，遏制全球暖化。）　　

三、行动　　

1．播放视屏“地球一小时”。　　

2．为“吝啬鬼”正名。　　

3．过量二氧化碳排放导致的气候变化目前已经极大地威胁到地球上人类的生存。在日常生活中，我们能为遏制全球气候变暖，减少碳排放做哪些力所能及的事情呢？　　

4．让学生展示自己动手制作的体现低碳意义的小物品（废物利用），交流“低碳达人”们低碳时尚。　　

5．环保时装秀　　

6．诗朗诵：给未来一片绿色　　

7．分组完成　　

师：减碳是我们每个地球人的责任。“千里之行，始于足下”，低碳生活离我们并不遥远，随时随地我们每个人都能成为环保的“低碳达人”。　　

低碳生活，我倡议：　　

①使用太阳能热水器，使用节能灯泡　　

②少开私家车，多搭乘公共汽车或地铁，短程步行或骑自行车　　

③出门购物，自己带环保袋，无论是免费或者收费的塑料袋，都减少使用　　

④多用永久性的筷子、饭盒，尽量避免使用一次性的餐具，吃不完打包不浪费　　

⑤养成随手关闭电器电源的习惯，避免浪费用电。　　

⑥在着装方面，不穿野生动物毛皮制作的服装，购买棉质衣服，少买或不买化纤产品　　

⑦在用餐方面，多吃素、少吃荤。（少吃荤的结果是减少家禽家畜的饲养量从而降低二氧化碳排放）　　

⑧尽量做到不购买包装繁杂的食品　　

四、总结：　　

    “不积小流，无以成江海”，让我们从我做起，从身边做起，从小事做起，争当“低碳一族”，还我们的家园一片绿色天地，愿地球妈妈永葆青春。　　

大合唱：明天会更好