2015-2016学年是学校新一轮“三年发展规划”的起始年，本学期我校将以《三年发展规划》总体部署为指导，践行“教育是一种生命关怀”的办学理念，以承办江苏省小学体育青年教师基本功比赛为契机，以课程校本化实施为中心，深入研究课程顶层设计、实施和教育教学规律，推进集团办学背景下校本教研方式的转变，积极打造一支专业引领合作共赢的教研团队，促进教师的专业成长，提升学生素养，提高学校素质教育的品质。开展以创建绿色学校为主题的德育活动，培养学生良好行为习惯、道德品质和健康人格。

一、优化德育活动，不断完善育人体系。

（一）立足德育队伍建设，进一步夯实德育工作基础

1.大力加强教师作风建设和师德师风建设，树立良好教师形象。

（1）加强学习，提高教师思想认识和业务水平。坚持开展业务学习时间，明确内容、明确目的，扎实开展。落实教育部关于师德师风建设会议精神及教育法律法规等。

（2）认真落实《中小学教师职业道德规范》，深入开展师德师风教育活动，提振教师精气神，形成“为人师表，教书育人”的良好风气。大力表彰、奖励优秀教师，营造“学先进、比先进、赶先进”的浓厚氛围。进一步完善奖励激励机制，激励全体教师更加奋发、敬业、奉献、争先精神。

（3）组织少先队中队辅导员专题培训。各中队辅导员要自觉加强德育理论学习，及时了解新时期德育工作的新动态新信息，不断提高理论与实际相结合的能力，认识和分析问题的能力，解决新问题、总结新经验的能力。

2．加强学生干部队伍建设。

德育工作的出发点和归结点都是学生，学生是德育的主体。大队辅导员要在平时的少先队活动中，注重学生干部的培养，提高他们的工作威信，提高他们的工作能力。本期，要继续坚持完善学生自主管理中队组织，让他们共同参与学校和班级各项工作的管理，成为学生的表率，实现学生自我管理、自主管理、自求进步、自谋发展的生动局面。

本学期，学校将在学生行为养成教育上强化要求，旨在让学生参与学校日常管理，通过开展日常班级星级评比活动，以加强对学生仪容仪表、卫生、行为规范、考勤等各方面的检查，锻炼他们的能力，同时加强他们之间的工作经验交流，让他们尽快成长成熟起来，在学校和班级管理中发挥出更大的作用。

（二）立足德育内容拓展，进一步丰富德育工作内涵

本期德育教育以养成教育工作为重点，进一步完善养成教育分层次实施方案，抓细、抓实、抓亮点，提炼以“礼仪教育”为突破口的特色创建。

    1.以行为习惯养成教育为重点抓手，狠抓学生日常行为训练。

结合实际，创新地开展专题化、经常性、渗透式教育活动，充分把德育教育融汇在教育教学各个环节中，进一步丰富学校德育工作的内涵，以“八礼四仪”教育为主题，创新地开展教育活动。一是强化学生养成行为特别是语言、卫生、行为、纪律等方面教育，大力推进文明习惯的养成，做一个知礼仪、懂礼貌、讲文明、会学习、会生活、知安全、懂健康的好学生；二是以九月弘扬和培育民族精神月为推手，以国庆节、中秋节等为契机，重点开展好富有实效的主题德育活动。

德育处、少先队以规范学生行为习惯为抓手，培养学生良好的道德品质和文明行为。重点抓好“五个养成习惯”：即让学生养成遵守纪律的习惯，养成文明礼貌的习惯，养成健康卫生的习惯，养成勤学善思的习惯，养成安全自护的习惯。以“礼仪教育”为主线，重点放在对学生文明行为习惯的养成上，重视文明、礼貌行为的反复训练，通过严格的训练和管理，养成在不同场合应具有的行为习惯。养成教育是学校德育工作的基础，本学期我们将开展主题教育活动，在学生中大力倡导社会公德意识、社会文明意识教育，把贯彻落实《守则》和《规范》作为学校的一项常规性工作，常抓不懈。依托龙娃先锋岗，落实学校十个养成行为好习惯：（1）衣着整洁，佩戴领巾；（2）集会迅速，安静整齐；（3）做好两操，及时标准；（4）静心听讲，积极发言；（5）上下楼梯、紧靠右行；（6）安全游戏，不追不跑；（7）言谈文明，远离秽语；（8）垃圾入箱，不乱涂画；（9）桌椅整齐，随时保洁 ；（10）节约粮食，爱护公物。通过四好班级的评比和文明礼仪之星的评比，在校内广泛宣传。

2.以“特色中队”创建为切入点，不断彰显德育特色。

各班要以“特色中队”创建为切入点，加强班级文化建设，精心设计和组织开展内容活泼多样、能调动学生主动参与，抓好班风建设这一校园文化建设的重点，立足“特色”做文章，各班（中队）建立自己有特色内涵的班级（中队）名、口号、发展目标、班级要完善班规等。

加强校园文化建设，以鲜明正确的导向鼓舞学生，以内在的力量凝聚激励学生，以独特的氛围影响规范学生，进一步完善学校校训、校风、教风、班风建设。

（三）立足德育资源整合，进一步凝聚德育工作合力

1.构建家校联系平台，强化家庭教育功能。

家庭教育是少年儿童成长的第一课堂。通过召开家长会、家访等方式，广泛开展家庭教育宣传，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，班主任教师要多与家长联系。

2.要重视少先队组织建设，发挥德育阵地作用。

充分发挥少先队独特的队旗、队徽、队礼、标志、呼号、鼓乐和礼仪的作用，加强少先队文化有形化建设。做到有目的、有计划、有措施、有记录，健全组织，定期开展活动。要充分调动少先队干部工作的积极性、主动性，让更多的队员参与到管理当中，引导队员在工作中相互学习、相互配合、相互监督，逐步使队员从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。要开展好红领巾值日岗制度，对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操等情况进行量化考核，双周公布考核分值，进行小结，实行四好班级评比，确保常规工作持之以恒、抓实抓细。

（四）积极创建“绿色学校’，寓“绿色教育”于活动之中

我校将开展多种形式的系列绿色环保教育活动，营造浓厚的环保气氛，增强学生的绿色环保意识，为创建绿色学校打下坚实的基础。

1．开辟专栏讲环保。学校将专门设立环境教育宣传栏，张贴环保宣传标语，举办“环保图片宣传”展览。同时，我们的广播站、电视台也将广播同学们的环保征文、环保活动。我们还将开辟网上“环保之窗”，对家长进行相关宣传教育，以此来提高家长的整体素质。在周一升旗仪式国旗讲话中，加入如“珍惜地球上的有限资源”，“爱我蓝天、爱我清水”，“以实际行动清除地球上的污染”等内容，使环境教育渗透到每位师生的心田，提高了师生的环境意识。少先队大队部结合“地球日”、“世界环境日”等纪念日，组织开展诸如“我是环保小卫士”、“唱响绿色的歌”、“我为环保献一计”等主题班会，对学生进行环保知识教育，增强学生环境意识。

2. 聘请专家解环保。我们将聘请校园绿化养护师给校园里的花草苗木作鉴别，带领学生为树木挂上小牌子，写上名称及所属科目，努力创设一种良好的氛围，为同学们提供认识苗木、观察苗木、感受美的环境。深入浅出的环保教育系列活动，使学生明白，环保就在我们身边，比如节约用水，节约用电，草稿纸正反两面使用……时时是环保教育之时，处处是环保教育之处。

3.结合节日抓环保。 我们将开展“放飞科技梦想，倡导绿色生活”第四届科技节 ，以“节能减排、绿色生活”为主题，引导同学们开展了一系列丰富多彩的科技活动：收看科普录像，节能环保金点子征集、植物领养、环保知识竞赛、科学幻想绘画、节能环保小发明、节能环保宣传小报比赛等。

4.专题活动倡环保。一是开展“龙城美书包”“龙城亮光盘”活动，比一比，谁的书包最整洁、最轻便；看一看，谁的餐盘吃的最干净；促一促，哪个班级最环保。通过一系列活动，学生的节约、环保意识的逐渐增强。开展“红领巾跳蚤市场”，让学生将自己无需用的各类文化艺术物品（旧饰品、旧书籍、旧玩具等）或自制的各种小作品等标上意向价（或指导价）于跳蚤市场上交流，不但锻炼了学生的实践能力，更培养了环保意识，在轻松愉快的绿色活动中收获成长。

二是开展“绿色中队”实践活动，激发学生参与绿色环保行动的积极性。邀请学生给植物挂上了认养班牌，定期为认养的植物除草、施肥。结合“小龙娃走龙城”综合实践活动，让孩子参与植树、护绿等活动，让他们接触自然、爱护自然，忙碌的身影为春天增添了一道亮丽的色彩!

三是开展生命教育周活动暨环保教育活动。活动内容包括：观看保护环境科普教育片；观看“低碳生活”展板；发放“低碳生活，创美好家园”科普书籍等。通过系列活动，让广大学生明白了低碳环保与人类自身生存的关系，从我做起，共同建设低碳、绿色、和谐的大家园。

5. 班队活动促环保。倡导各班利用班队活动为班级设计班名、班徽、班旗和口号，设计时教师都有意识挖掘和利用植物、动物特性中的积极因素为班级命名。如小青松、向日葵、小蜜蜂等，通过这些活动让学生自然建立感情；学期初，大队辅导员在全体师生大会上宣读环保倡议，传达学校的环保要求。各班都要积极开展以“环保”为主题的班队活动，以小品、游戏、讨论、采访等形式，让学生了解乱丢果皮纸屑的危害，并为垃圾箱做广告。充满童趣、稚嫩的语言，把垃圾箱拟人化，表现得活灵活现，从内心深处打动学生。

6. 成立“阳光小筑”服务中心。学校以“绿色教育”为特色，崇尚对学生“绿色心灵”的塑造，为此，学校将成立“阳光小筑”服务中心，由学校一位国家二级心理咨询师、一位国家级三级心理咨询师和6位心理教育志愿者组成团队，定期为一些特殊学生和家庭提供心理服务，为家长开设公益讲坛。并逐步和社区定期开展相关活动，为塑造学生的“绿色心灵”而努力。

二、深化课程改革，全面提升学生素养。

（一）深化课程改革

在局小教育集团深化课程的中勇于担当，积极承担相应合作开发的任务，并在积极传承集团优秀课程的同时，结合学校和周边资源提升课程校本化实施水平，积极完善各类校本课程。营造民主和谐的教学环境与课程文化氛围，努力实现国家课程的校本化、学校课程的综合化、特色化，为每个学生全面且个性化成长提供保障。

1.完善课程顶层设计。与集团同步完善“成长节律课程”的整体架构，认真从学科课程、融合课程和广域课程三类课程做好学校课程的顶层设计，清晰深化策略，真正体现课程设计的基础性、整体性、选择性和综合化。采用项目管理，强化教师在课程实施中的主体地位，指导教师结合校本实际开发相应课程。一是以年级组为单位认真完善期初、期末课程；二是学科主任牵头，组织学科教研组做好学科融合课程的设计；三是以课程教学部牵头梳理各类资源进一步优化兴趣课程的设计对各单元课程的整体架构进行进一步梳理和优化；四是进一步加强校本课程建设，做到课堂教学和校本选修同步推进，提高校本课程的品质。

2.提升学科课程的规划能力。组织各学科组对学科课程建设作系统的梳理，积极准备区将对学校学科课程建设论证。重点做好学科融合课程的设计，提高课程的人文性、综合性。同时，边设计边实施，边实施边开展多层次的交流，有效提升教师的课程理解力和规划力。

3.创新课程实施评价。注重学生学习评价方式的转变，从全面性、科学性和可操作性的角度，加大信息化评价平台的研究，让评价真正促进学生参与课程学习和建设。

（二）深化教学改革

1.承办省基本功大赛。以承办江苏省小学体育教师基本功比赛为契机，各学科强化课堂教学常规建设，培养学生认真听讲、积极交往互动等良好的学习习惯，提高课堂教学的效益。尤其是体育学科更要注重课堂常规训练，重视各项动作技能的教学和学生的体能训练，用良好的精神面貌迎接体育盛会的到来。

2.开展课堂转型研究。以学科核心素养提升研究为重点，引导教师认真落实“常州市中小学学科教学建议”，开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动。以“研究课”引导日常教学，以“常态课”促进教师自我反思，在良好的研究氛围中逐步提升教师观课、议课的水平和能力。

3.研讨“节律”课程教学。和集团备课组合作进行融合课程的开发实施。通过立足校本资源系统梳理整合学科活动课程，合理完善和架构各学科兴趣课程、学科俱乐部课程。开展“融合课程”等教学专题研讨，不断推进学科中的研究性学习，加强生成性教学的实践研究，探讨生成性教学的基本理论与实施策略。

4.规范主题教研管理。一是结合学科微型课题的研究，以国家课程校本化实施为契机，优化教学方式，深化教学新常规和各学科课型研究，开展深度学习研究，提升学生在丰富的情境中分析解决复杂问题的能力，发展学生的学科核心素养；二是尝试开展信息技术促进学科教学的研究，依托E学习研究项目组和集团信息技术部，有序开展各学科的现代教育技术与课程整合的课堂教学研讨，争取在承办的新北区数学学科E学习课堂教学中较好展现阶段性研究成果。

5.开展专项调研。每月对相关学科主题教研进行专项调研，调研重点关注学科课程发展规划、课程资源建设、集团教研背景下的教研活动方式、学困生的转化、教学常规等。

（三）完善学业评价

1.完善学科质量标准。一是组织学习集团各学科指导纲要，参照区《中小学各学科学业水平评价方案》，对各学科课程建设作进一步系统的梳理，进一步完善学科课程实施的评价方案。以点带面进行学业水平评价的改革，9月起逐步建立学生的学业水平评价数据库；二是同步完善“成长节律课程”评价，逐步实现学生综合评价网络化。

2.提升学科作业质量。一是加强对各学科知识性练习的精编、精练，形成系统的作业资源库；二是要加强各学科综合活动性作业及生活类作业的研究与实施，拓宽学生在节假日及非在校时间作业的设计视角，增加活动性作业、阅读性作业与生活类作业。确保“轻负担、高质量”的教学特色进一步得到落实。

3.建立科学质量监测。关注各学科学业质量情况，健全评估内容与评价机制，扎实过程管理。借鉴区域中小学教学质量评价方案，进一步加强教学质量与学科素养的随机调研，逐步推开对各学科进行随机多样的调研，调研后及时组织相关负责人进行质量分析。

（四）提升科研水平

1.推进重点课题研究。积极推进省“十二五”教科研规划课题《集团化办学背景下成员学校校本教研的研究》和省教研重点课题《小学苏教版语文教材语用点的挖掘与选择的课例研究》的研究工作，认真做好中期评估工作，序列化的开展专题学习和教学研讨活动。一是继续执行教研组和备课组“集团教研”申报制度，完善考核和奖励机制，不断提高依托集团资源的主题教研的序列化和实效性；二是继续鼓励和引导各学科积极开展多种形式的集团教研的研讨和展示活动；三是加强科研成果的梳理和总结工作，提升课题研究的内涵和品位。

2.做实微型课题研究。认真组织好区微型课题的课题研究的指导与管理。一是建立“课题研究展示周”制度，让每个课题都在展示中提升研究的内涵；二是进行课题管理网的管理培训，利用管理网站的制度化管理，促进各课题组间的交流，在交流中提高研究质量；三是认真做好中期评估工作。

（五）助推教师成长

1. 扎实教研常规。⑴进一步规范和完善集体备课制度。加强青年教师备课导师审核管理，积极推行骨干引领下的集体备课和“每日一议”制度。⑵继续以备课组为单位，在备课组长和教学骨干的引领下，加强知识梳理、学生作业和单元练习的整体设计，以备课组为单位建立备课资源库，并以此作为备课组校本研修的载体，为年轻教师的课堂教学提供借鉴和启发。 ⑶聘请集团导师对一年级教学常规和教研组（备课组）日常教研进行调研和指导，提高日常教研的时效性。

2.重视教师专业培训。一是加强教科研专题培训。结合课题中期评估等活动，与区教研室和教师培训中心同步，对教师进行系统的专题教科研培训；二是逐年增加学科教师成长团。继续提升教师对学科的理解力和教师解题能力比赛，积极备战区数学教师说题能力等比赛。引领教师开展课堂教学研究，促进教师逐步养成阅读教育教学专著、订阅专业杂志的习惯。三加强教学基本功培训。尤其要做好教师书法、命题能力、新基本功、现代教育技术的使用等培训，将基本功训练落实于每次教研活动之中。

3.促进自主发展。一是开展青年教师单项基本功比赛和新教师汇报课等活动，促进教师自主发展；二是定期与不定期开展新教师座谈会、专业发展年度盛典，交流教师成长中的困惑，发现教师生活中的智慧和幸福；三是组织不同层次教师制定和交流个人三年发展规划阶段目标达成情况，鼓励教师积极参与各级基本功比赛和五级梯队的评选。

（六）提高服务品质

1.严格执行课程计划。按照课程标准和课时计划科学、合理的进行排课，不随意增、减课程和课时。抓好课程表的贯彻落实和教学秩序的稳定。维护课表的严肃性和权威性，不准私自调课。

2.强化听课评课制度。各备课组以听教研课、评优课等活动为抓手，加强听评课的力度，做好听课后的评课工作，备课组内人人参与，力求实在、到位。学科主任、教研组长主动介入，及时评课、反馈，不断完善和强化听评课的实效性。学期结束课程教学部成员每人听课40节，教研组长每人听课30节，备课组长每人听课25节。

3.加强学籍管理和学生管理工作。一是学籍管理，确保资料详实，数据准确，上交及时。特别是和转学生学籍的网络管理；二是，加强特殊学生的管理，继续建立和完善特殊学生的档案资料袋。制定特殊学生的工作计划，定期召开特殊学生工作的探讨会，总结班主任或任课老师对特殊学生的学习能力、交流能力和处事能力的培养。创设良好的环境，使特殊学生的身心得到全面发展。

4.加强各类档案管理。及时认真做好2016年春季教材征订工作；及时做好教学资料的收集归档工作，加强档案管理，确保课程教学部资料的齐全、准确。

5.加强学校体育卫生工作和艺术工作。深化体育课堂教学改革，以阳光体育校本化实施为抓手，加强体育俱乐部建设，开展富有校本特色的大课间活动，开展第四节体育节和艺术节，确保每个学生每天锻炼一小时，确保每位学生掌握两项体育和一项艺术技能，提高体育、艺术活动的影响面和吸引力，提高学生体质和审美情趣、艺术修养。

6.重视健康教育和环境教育。注重心理疏导，开展疾病防控知识宣教，确保学生身心健康发展；重视环境教育，加大学校文化建设，积极创建市绿色学校。

7.积极提升学校教育信息化管理水平。以创建教育现代化为契机，提升学校信息技术装备标准，推进数字化校园建设。逐步拓宽学校门户网站的功能，使之成为学校管理平台、学生学习资源平台以及学校与社会、家庭教育的交流平台。

三、落实后勤保障，不断提升服务质量。

（一）加强常规工作

1.进一步健全后勤人员的岗位责任制，要从学校工作需要出发定岗、定责，使每一个人都明确自己的工作岗位和工作职责，做到事事有人管，事事有人干，事事有记录，事事有落实。

2.树立后勤为教学第一线服务的思想，多思考、多学习、多听反映、多听意见。遇事能做的，随时处理，坚持多上门、多服务、服好务。

3.完善“每日巡视制度”，总务处安排人员对学校环境、绿化、卫生、安全、校舍维修、设备使用等进行每日巡视，并做好相关记录。对发现的问题及时做好处理和反溃。  

    4.继续落实“第一责任人”管理制度，期初做好校产的登记工作，做好各班固定资产的标识工作，重心下移，把制度落实到人，期中与期末根据期初登记表进行检查与清点，把小事做细。                                                                                  

（二）加强制度建设

1.对各项工作都能做到有安排、有检查、有落实，及时总结经验，吸取教训，纠正偏差，不断提升后勤服务工作的档次和水平。

2.进一步完善校产管理制度，做到制度健全，职责明确，如有损耗及时维修，或予以添置。

3.完善物品采购制度，根据采购物品的价值大小，做好采购审批制度及物品的验收归库工作。

4.推进健康促进学校的创建，健康促进工作形成制度化、常规化。

（三）强化服务意识

1.进一步做好各部门的统筹协调工作。

搞好综合协调，确保学校政令畅通。及时传达贯彻学校决策，促进学校各项决策的落实。认真、科学地搞好部门与部门之间的沟通协调工作，避免互相扯皮、推委，出现工作空档，确保学校以教学为中心，各方面通力合作，默契配合。维护好学校班子的团结，提高工作效率。

2. 做好校务公开工作。

认真做好校务公开工作，提高公平、公正和公开的透明度，对职称评审、岗位晋级、评优评先等各项重大事宜，及时做好计划方案，从工作通知到结果公示，都通过校园网、橱窗等渠道做到过程公开。

3.做好职称评审、评优工作。

本学期，徐艳、向爱芳、江健等3位教师将申报中级职称；宦欢等14位教师将申报初级职称；刘丹旦等教师可以申报五级梯队称号。办公室将根据上级文件精神，全力以赴，做好各项评审服务工作。同时督促其他教师对照评审标准，在专业上积极进取。

4. 做好绿色学校迎检工作。

本学期，学校也将创建市绿色学校，我们将针对要求，提前做好各项迎检准备工作。

5.做好档案管理工作。

根据档案管理要求，完善档案管理制度，规范档案管理工作，注意收集整理体现学校办学水平的教学教研材料并归档，使档案管理更科学、规范，作好档案利用工作，更好地为教育教学及各项工作服务。

6.注重调研分析，发挥群团组织作用。

本学期，工会组织进一步加强教师职业道德建设，维护教职工合法权益；团支部与学校“绿团”工作相结合，在学习中提升青年教师素养，在研究中展示青年教师的活力，在比赛中彰显青年教师的才气，为青年教师提供发展平台。我们还将在不同性质的教职工中召开座谈会，了解新北区公办教师的思想动态和民办教师的内心想法。在一届三次教代会召开前，广泛征求和听取教职工的建议，学校绩效考核细则、评优评先、岗位竞争评分标准等涉及教职工利益的内容做修改完善，递交教职工代表大会审议。

（四）抓好重点工作

1.重点抓好安全防范工作。

高度重视安全防范工作，充分发挥全员管理的作用，经常检查场地、设施和各处室中的电器、线路、装置、设备，发现问题及时解决隐患，切实做好防盗、防触电及防其它意外事故的工作，认真负责地做好各项后勤(门卫、卫生保洁、食堂等)常规管理工作。

2.重点抓好校舍、校产管理工作。

进一步完善学校校产管理制度，增强师生对校产的爱护意识，完善校产维修报修制度，由相关人员在网上报修，以便及时安排；维修完毕，由报修人负责验收签字；加强对校产校具的管理，提高对各类设备的使用效率，做到妥善保管，合理使用，正常维护；规范使用教育教学装备，充分发挥教学器材和现代教学设备的作用，严禁违规操作等不负责任的行为；加强用电、用水、办公耗材等日常管理，坚持勤俭节约，反对铺张浪费，努力为学校节约一滴水，一度电，一分钱。

3.重点抓好食堂管理工作。

（1）继续推进精细化管理，把“小事做细，细事做精”，落实管理责任，将管理责任具体化、明确化，体现 “用心工作，爱心育人，真心服务”的工作品质，把大家平时看似简单、很容易的事情用心、精心地做好，在日常工作中，每一个步骤都要精心，每一个环节都能细致，精心是态度，精细是过程，实现“让每一个人都对工作负责，让每一个人都对岗位负责”的管理目标。

（2）坚持勤俭节约的原则，严格把好采购关、物品进出口关，做到节粮、节水、节电、节油，精打细算，降低成本，提高伙食质量。

（3）树立食品安全第一意识，严格把好食品卫生关，及时做好工作台帐，采取安全防范措施，明确责任，做好防火、防盗、防毒工作，并要定时打扫，做好保洁工作。

（4）对后勤员工每月定期开展主题式培训，宣传食品卫生知识、食品营养知识、学习食堂规章制度等，组织食堂员工进一步做好包干区卫生工作。同时也要组织清洁工学习相应的规范要求，开展技能培训。

（5）继续提升全体师生的伙食质量，积极听取师生意见反馈,努力根据实际情况尽量满足师生要求，定期制定菜谱，丰富菜肴品种，征询师生中好的建议，拓展食堂管理思路，并做好食堂的成本核算及财务工作。

4.重点做好宿管工作。

对于住校的学生来说，学校就是学生的家，这就需要宿舍部要在生活、学习和娱乐等各方面给予学生无微不至的关爱，给学生真正家的感觉。

附：

学校工作行事历

八月：

1.集团暑期管理干部研讨会

2.新教师培训、暑期教师校本培训

3.一年级新生分班、新生夏令营

4.期初教材分析

5.学校课务安排

6创建市绿色学校

7.做好新书的分发工作、课桌椅的调配、宿舍的卫生与住宿用品的添置灯工作。

8.做好教室投影机、电脑、实物展台等硬件设备的安装调试工作

9.承办常州市小学英语新学期教研活动

10.《集团办学背景下成员学校校本教研的研究》课题组核心组：制定阶段研究计划和省规划课题（2013年）中期评估准备工作

九月：

1.开学典礼

2.书本调剂

3.区微型课题的申报论证

4.教师节“绿萝行动”

5.各学科课程建设培训、学科计划审核、学科评价培训

6.做好省教研室课题申报工作,省规划课题（2013年）中期评估

7.主题教研课堂教学研讨展示（三年级语文、二年级语文，体育）

8.一年级新生学籍申报

9.开展2015年小学、幼儿园新录用教师区级培训活动

10.组织教师参加市第七批教坛新秀和教学能手评选

11.《集团办学背景下成员学校校本教研的研究》课题组核心组：省规划课题（2013年）中期评估

12.各教研组制定教研计划，进行集团教研活动申报

13.组建部分学科青年教师成长团

14.校舍安全大检查，后勤工作人员会议，明确工作职责与工作制度

15.做好市绿色学校验收工作

16.后勤工作会议，明确工作职责及工作制度

17.中小学事业状况调查统计

18.组织2015年新录用教师参加区级培训活动

19.组织参加全国语言文字工作及推普周活动，区第六届“骏马杯“教师教学能力比赛

20.完成2015年秋季学校开学工作专项督导评估材料上传工作

21.完成教职工信息系统更新工作。

22.召开教代会

十月：

1.主题教研课堂教学研讨展示（六年级语文、五年级数学，美术）

2. 专题调研：学生作业设计与批改规范（学业作业改革专项研究）

3. 省教研重点课题《小学苏教版语文教材语用点的挖掘与选择的课例研究》中期评估

4. 学生评价网络平台建设研讨

5.组建教师（成长）社团，青年教师专业发展座谈会。

    6.“小龙娃过大节”之 “国庆节” “重阳节”

7.召开第一届少先队代表大会   

8.中秋月圆诗歌朗诵会、读书节

9.完成学校三年发展规划

    10.城镇居民医疗保险上报

12. 开展“爱护公物”“节水节电”“安全”等教育工作，修剪草坪

十一月：

6.

1.期中教学质量调研

2.冬季长跑启动仪式

3. 主题教研课堂教学研讨展示（一年级数学，班队思品，科学）

4.承办江苏省小学体育教师基本功比赛

5.“成长节律课程”课堂教学专题研讨

6.“龙城好声音”之合唱团

7.加强安全教育，进行逃生安全演练

8.自查自检安全设备及专用教室使用情况，做好教学设备检修工作

9. 参加评选区教育工会“工人先锋号” “先进教工之家” “优秀工会干部” “工会积极分子”

十二月：

1.校冬季体育吉尼斯活动

2. E学习教学专题研讨活动

3.《集团办学背景下成员学校校本教研的研究》课题组：部分学科组开展集团教研活动

4.校吉尼斯活动（体育冬季项目、科技节项目、信息技术等）

5.主题教研课堂教学研讨展示（四年级语文、信息、音乐、美术）

6.开展2014年学校党风廉政建设和行风建设自查工作

7.教室解题能力培训

8. 科技节

9.新教师课堂教学汇报活动

10. 加强食堂卫生监督检查力度

11.校园安全大检查

一月：

1.主题教研教研通讯交流展示，微型课题中期评估

2.复习研讨活动

3.期末质量调研与分析

4. 承办新北区小学数学 E学习课堂教学研讨活动

主题教研教研通讯交流展示，微型课题中期评估

5.年度教师专业成长颁奖盛典

    6.完成2015年度继续教育学时认定工作

    7.“龙城梦想秀”迎新活动

    8.学生工作学期总结会

9.后勤工作满意度测评及后勤工作改进问卷调查

10.教师评优、绩效考核工作

11.休业式，发放雪花手册、寒假作业，各班财产清查验收

12.各条线学期工作总结

13.档案归档工作