二级指标

三级指标

分值

自评分

宣传效果

学校领导班子熟知章程和各项制度

2

2

自评概述

情况说明

 学校定期组织全体行政开展学习活动，通过学习，熟知《常州市龙城小学章程》，了解《常州市龙城小学制度汇编》中的各项制度。并通过知识竞赛等活动及时巩固，为教育教学工作提供有力保障。

主要问题和不足

    无。

改进措施

无。

附件索引

序号

资料名称

网页材料

纸质材料

1

普法教育专栏

√

2

二级指标

三级指标

分值

自评分

宣传效果

教师了解章程和各项制度

2

2

自评概述

情况说明

   学校定期组织全体教职工开展学习活动，通过学习，熟知《常州市龙城小学章程》，了解《常州市龙城小学制度汇编》中的各项制度。并通过开展《未成年人保护法》《中华人民共和国教师法》《全国中小学教师网上法律知识竞赛》知识竞赛等活动及时巩固，为教育教学工作提供有力保障。

主要问题和不足

    无。

改进措施

无。

附件索引

序号

资料名称

网页材料

纸质材料

1

普法教育专栏

√

2

二级指标

三级指标

分值

自评分

宣传效果

学生了解学生管理和学校安全管理制度

1

1

自评概述

情况说明

  学校在学生发展部精心组织策划下，定期开展不同形式的学习活动，通过学习，熟知《中小学生日常行为规范》《未成年人保护法》等法制法规，；通过参观泰山消防支队等活动了解消防安全知识；通过知识讲座了解防止校园欺凌方法；通过演一演等活动将安全教育深入每个学生心中。

主要问题和不足

    无。

改进措施

无。

附件索引

序号

资料名称

网页材料

纸质材料

1

开展丰富多彩的学生活动

√

2

二级指标

三级指标

分值

自评分

制度实施效果

学校无违规作出重大决策的行为

1

1

自评概述

情况说明

学校做到决策程序规范、政务公开规范，学校建立决策合法性审查机制，重大决策或规范性文件不与法律、法律和规章相抵触。

主要问题和不足

 无

改进措施

无

附件索引

序号

资料名称

网页材料

纸质材料

1

关于学校无违规作出重大决策的行为的情况说明

√

二级指标

三级指标

分值

自评分

制度实施效果

学校招生活动无违规情况发生

1

1

自评概述

情况说明

学校严格执行《义务教育法》，规范办学，依法实施管理。学校为民办学校，不存在施教区限制。新生学入学采用网上预约，按照学校的时间和要求完成入学条件审核均接受入学。新生入学采用电脑分班的办法，做到各班人数基本平衡，男女生比例基本平衡。

主要问题和不足

    无。

改进措施

无。

附件索引

序号

资料名称

网页材料

纸质材料

1

常州市龙城小学招生简章

√

二级指标

三级指标

分值

自评分

制度实施效果

学校教学质量有效投诉

1

1

自评概述

情况说明

   学校全部教师持有教师资格证，并符合任职资格。日常管理重视师德建设，教师敬业爱岗，教育科学研究日常化开展，教师教学方法得当，教师教学满意度高，教学成效得到家长和社会各界的广泛好评。

主要问题和不足

    无。

改进措施

无。

附件索引

序号

资料名称

网页材料

纸质材料

1

关于学校教学质量有效投诉情况说明

√

二级指标

三级指标

分值

自评分

制度实施效果

学校订购教材无违规情况发生

1

1

自评概述

情况说明

教材教辅征订严格按照上级部分的要求征订，从来没有家长学生投诉的现象，不存在违规情况。

主要问题和不足

    无

改进措施

无

附件索引

序号

资料名称

网页材料

纸质材料

1

常州市龙城小学教材征订单

√

二级指标

三级指标

分值

自评分

制度实施效果

学校无违规补课、随意调课行为

1

1

自评概述

情况说明

学校坚持课表上网、上墙，不断完善调课、代课管理制度，教师调代课均有教导处进行协调，让每个学生、老师知晓。严格落实常规检查制度。

主要问题和不足

无

改进措施

无

附件索引

序号

资料名称

网页材料

纸质材料

1

常州市龙城小学调代课制度

√

2

课程教学部调课单

√

二级指标

三级指标

分值

自评分

权益保护效果

学校无歧视、侮辱学生行为

1

1

自评概述

情况说明

   学校确立了“教育是一种生命关怀”的办学理念，并建立了教育工作的儿童立场和教师立场。“师生健康主动地发展，学生充分享受童年的天真与快乐，教师正切享受职业的尊严与幸福”成为学校发展的追求。要求全体教师尊重学生人格，真正关心和爱护每一个青少年学生的健康成长，从维护青少年学生的权益为切入口，全面维护学生享受教育权、人身权、财产权和其他合法权益。从无发生过体罚和变相体罚学生行为，无歧视、侮辱学生行为。

主要问题和不足

    随着社会的发展，社会和家长对学校的要求越来越高，如何让教育真正面向全社会，让教育成为一种服务，随之需要有进一步变革的机制。

改进措施

进行专项研究，建立和健全适应新形势变革的制度和机制。

附件索引

序号

资料名称

网页材料

纸质材料

1

学校无歧视、侮辱学生行为情况说明

√

二级指标

三级指标

分值

自评分

权益保护效果

无拖欠教师工资或待遇未落实等违规行为

1

1

自评概述

情况说明

现有在校任职的专任教师共92人，职工4人，临时用工12人。教师工资或待遇参照公办教师薪酬发放办法及《常高新薪酬制度》，制定了《常州市龙城小学教职工绩效工资发放实施意见》（下简称《意见》）、《常州市龙城小学奖励性绩效工资实施方案》（下简称《办法》）及签订了职工、临时用工合同，并按照《意见》、《办法》和合同按时考核、按时发放，不存在拖欠教职工工资或待遇未落实等违规行为。

主要问题和不足

    民办教师的工资、待遇没有明显的优势。

改进措施

考虑改革薪酬方案。

附件索引

序号

资料名称

网页材料

纸质材料

1

常州市龙城小学关于“无拖欠教师工资或待遇未落实等违规行为”的情况说明

√

2

常州市龙城小学教师绩效工资发放实施意见

√

3

常州市龙城小学教师奖励性绩效工资实施方案（2012—2013学年度）

√

4

常州市龙城小学教师奖励性绩效工资实施方案（2013—2014学年度）

√

5

常州市龙城小学教师奖励性绩效工资实施方案（2014—2015学年度）

√

6

常州市龙城小学教师奖励性绩效工资实施方案（2015—2017学年度）

√

二级指标

三级指标

分值

自评分

权益保护效果

无阻碍或打击报复教职工和学生表达利益诉求的违规行为

1

1

自评概述

情况说明

通过公开校长信箱、邮箱、QQ等平台，保持信息的透明和畅通，让全体教职工和学生都有表达合理需求和愿望的渠道。学校的“三重一大”事项，均通过各种形式的学生会议、各级教职工会议、教职工代表大会公开商定，听取各级各类人员的意见和建议，修订完善后予以校园网公示栏、校园橱窗公示。学校无阻碍或打击报复教职工和学生表达利益诉求的违规行为发生。

主要问题和不足

    在信息上传下达的过程中，要合理引导教职工对相关政策制度的全面理解和深刻解读，这样才能更加规范、畅通教职工利益表达的方式和渠道，才能增进理解，减少化解矛盾。

改进措施

建立诉求表达制度，规范教职工诉求行为。

附件索引

序号

资料名称

网页材料

纸质材料

1

关于“无阻碍或打击报复教职工和学生表达利益诉求的违规行为”的情况说明

√

二级指标

三级指标

分值

自评分

权益保护效果

学校对外签订的民事合同合法，学校没有因合同违法承担经济赔偿责任

1

1

自评概述

情况说明

学校严格执行常高新集团《工程建设项目管理流程的若干意见》和《大宗物品采购办法》，所有对外签订的合同均经过常高新内部OA管理系统，由律师把关后签订，一旦签订后均执行合同条款，没有发生因合同违法承担经济赔偿责任。

主要问题和不足

    无。

改进措施

无。

附件索引

序号

资料名称

网页材料

纸质材料

1

关于“学校对外签订的民事合同合法，学校没有因合同违法承担经济赔偿责任”的情况说明

√

二级指标

三级指标

分值

自评分

普法工作效果

学校普法工作有计划、有措施、有检查、有总结以及任务到岗责任到人

2

2

自评概述

情况说明

   学校成立以李娜校长为组长的普法工作领导小组，有计划地组织全体教职工开展学习活动，通过学习，熟知《常州市龙城小学章程》，了解《常州市龙城小学制度汇编》中的各项制度。并通过开展《未成年人保护法》《中华人民共和国教师法》《全国中小学教师网上法律知识竞赛》知识竞赛等活动及时巩固，为教育教学工作提供有力保障。

主要问题和不足

    无。

改进措施

无。

附件索引

序号

资料名称

网页材料

纸质材料

1

普法教育专栏

√

2

二级指标

三级指标

分值

自评分

普法工作效果

领导班子每年集体学习重要法律法规至少一次

2

2

自评概述

情况说明

  学校定期组织领导班子开展学习活动，校领导要学习和掌握社会主义民主法制理论。重点学习和掌握《宪法》和国家基本法律、教育法律法规、行政诉讼法、行政处罚法、行政复议法等重要法律等法律法规，学习国家新颁布的法律法规和地方法规。通过建立健全法制讲座制度、党支部中心组学法制度、法律培训制度、学法合格证制度等制度，努力提高校领导的现代法治理念，牢固树立四个观念，即：社会主义的人民主体观念、社会主义的法律价值观念、社会主义的法律至上的观念和依法行政的观念。在熟谙《宪法》等国家基本法律、法规的基础上，熟练地掌握和运用教育的法律法规，从而转变管理观念和手段，由注重依靠行政向注重运用法律手段转变，实现依法管理、依法治教。

主要问题和不足

    无。

改进措施

无。

附件索引

序号

资料名称

网页材料

纸质材料

1

宪法讲座PPT

√

2

教育家学法规培训PPT

√

3

义务教育法培训PPT

√

4

未成年人保护法讲座PPT

√

二级指标

三级指标

分值

自评分

普法工作效果

每年开展全校性的普法宣传教育活动至少两次

2

2

自评概述

情况说明

  在学生发展部的精心策划下，学生参加专题讲座等其他形式的普法教育和开展法律宣传咨询活动、法律知识竞赛活动。全体教师要结合师德建设，加强对社会主义民主法制理论、教育法律、法规和规章的学习。通过开设法制讲座、进行法律知识考试等形式，强化教师维护宪法和法律权威的观念，权利和义务对等的观念，从而更加自觉地履行教书育人的法律义务，更加有效地行使参与学校管理、监督学校事务的权利，当好主人翁。  

主要问题和不足

    无。

改进措施

无。

附件索引

序号

资料名称

网页材料

纸质材料

1

宪法讲座PPT

√

2

教育家学法规培训PPT

√

3

义务教育法培训PPT

√

4

未成年人保护法讲座PPT

√

5

让我们在平安中成长（视频）

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6

安全游戏快乐娃PPT

√

7

校园欺凌安全讲座（视频）

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8

安全教育

√

9

法制讲堂进校园，关爱龙娃共成长

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10

儿童应急避险科普活动

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11

白雪公主新传（校园情景剧）（视频）

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