为了更好地体现检测的意义，即——发现问题、总结得失、借鉴经验、改进提高，也为了使后续的教学更具有指导意义，龙城小学数学教研组的全体老师在对2012年度的上学期期末试卷进行了认真分析的基础上，于1月27日下午在学校二年级办公室召开了学科质量分析会。本次活动由数学教研组长范丽老师主持，李娜校长全程参与了这次活动。
分析会上，首先由一年级到三年级的备课组长从试题选取、范围、出题的依据以及学生通过检测发现的问题等方面作了详尽细致的分析，并围绕“立足学生、发展学生、提升教学质量品质”的主题，深入浅出的提出了许多操作性强的方法策略。
范丽老师首先分享了她们二年级的好经验“及时”——每日第一节课后“及时”互相商量、互通有无，能够“及时”发现学生学习中的个性和共性问题，发现问题，并“及时”解决。钱丽琴老师提出了平日要加强口算、笔算教学，就能夯实基础。谈晓丹老师作为一名年轻老师，班里的学生进步特别大，她的秘诀就是平时要多鼓励孩子，帮助她一点一点缩小差距。冯晶和殷巧娟老师作为一年级的老师，从试卷上的错题本身，对如何养成学生的做题习惯和检查习惯谈了一些自己的做法。
范丽老师首先分享了她们二年级的好经验“及时”——每日第一节课后“及时”互相商量、互通有无，能够“及时”发现学生学习中的个性和共性问题，发现问题，并“及时”解决。钱丽琴老师提出了平日要加强口算、笔算教学，就能夯实基础。谈晓丹老师作为一名年轻老师，班里的学生进步特别大，她的秘诀就是平时要多鼓励孩子，帮助她一点一点缩小差距。冯晶和殷巧娟老师作为一年级的老师，从试卷上的错题本身，对如何养成学生的做题习惯和检查习惯谈了一些自己的做法。
之后大家就下学期如何培养学生的学习习惯展开了积极的讨论。经验丰富的傅海燕老师对教学中切实可行的方法给大家做了经验介绍，她给大家介绍的常规训练法、认真改错法、错题积累等方法非常使用，当时就得到在座老师和李校长的高度认可。
这样的互动交流，既解决了平时教学中的困惑又借鉴了优秀的经验。这样的活动方式也得到了李娜校长的肯定。用参与者的话说，这样的活动有实效，我们喜欢参加。
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